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生活离不开化学,化学服务于生活.下面对日常生活中一些事实的解释,不正确的是(  )
A、用保鲜膜盖住食物保鲜防干是因为保鲜膜不透气,防止水分散失
B、用空杯子罩住燃着的蜡烛后不久熄灭是因为缺少氧气
C、人吹灭蜡烛是因为人呼出的气体中含有大量的水蒸气
D、蛋黄派充气包装选用氮气是为了防止食物与氧气接触而变质
考点:食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究,灭火的原理和方法
专题:化学与生活
分析:A、保鲜膜不能透气;
B、蜡烛与氧气隔绝时不能燃烧;
C、当温度降低到蜡烛的着火点以下时蜡烛就熄灭;
D、氮气的化学性质稳定,可以用作食品保护气.
解答:解:
A、用保鲜膜盖住食物保鲜防干是因为保鲜膜透气不透水,就是氧气可以进入,二氧化碳可以出,而水分不出,这样蔬菜新鲜而不脱水.错误;
B、用空杯子罩住燃着的蜡烛后不久熄灭是因为缺少氧气.正确;
C、人吹灭蜡烛是因为人呼出的气流会带走热量,使温度降低到了蜡烛的着火点以下.错误;
D、蛋黄派选氮气包装是为了防止食物与氧气接触而变质.正确.
故选AC.
点评:本题主要考查物质的性质和用途,物质具有多种性质,解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

要除去以下四种物质中的少量杂货,可选用的试剂及操作方法如下表,正确的(  )
选项物质杂质可选用的试剂及操作方法
ACO2CO在空气中点燃
BCaOCaCO3溶解,加适量的盐酸,搅拌,蒸发
CKOHK2CO3溶解,加适量的石灰水,过滤,蒸发
DCO2HCl通过装有足量NaOH溶液的洗气瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

把氯酸钾和二氧化锰的混合物15g放入试管中加热,待反应不再发生,试管冷却后,称量得10.2g固体物质.试计算:
(1)制得氧气的质量;
(2)原混合物中氯酸钾和二氧化锰的质量各是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答有关问题.
(1)写出图中标号仪器名称:①
 
;②
 

(2)某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气,试管中发生反应的文字表达式是
 
,棉花的作用是
 
,当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集,待集气瓶中充满气体后,将集气瓶从水槽中取出,并用带火星的木条伸入瓶中,如果未见木条复燃,其原因可能是
 

(3)可以用B装置制取氧气的文字表达式
 
,制取该气体时锥形瓶中放入的物质是
 
,从长颈漏斗中加入的物质是
 
,用D装置收集该气体时,气体应从
 
(填“a”或“b”)管通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列实验报告:
实验操作实验现象实验分析及结论
取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把它放在水中蜡烛
 
水面上
石蜡的密度比水
 
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约一秒后取出,可以看到火柴梗的
 

处最先炭化.
蜡烛火焰的
 
温度最高
把一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰上方.观察到烧杯内壁出现
 
说明蜡烛燃烧时有
 

生成
用排水法收集呼出的气体刚开始时,见到
 
进入瓶中,当见到
 
从瓶口冒出时,停止收集.
用排水集气法收集气体时,判断气体已集满的依据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明用一定量的氯酸钾和一定量的二氧化锰混合,充分加热制取氧气,下列有关氧气、氯酸钾、二氧化锰和氯化钾的质量与反应时间(t)关系的图中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

某粒子结构示意图为
(1)X表示
 
,该粒子有
 
个电子层,Y与粒子的
 
关系非常密切.
(2)当X-Y=10,该粒子为
 

(3)当Y=8,时该粒子带有2个单位的负电荷,该粒子的符号为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知某元素的原子结构示意图为:则x=
 
,核电荷数为
 
,在化学反应中该原子容易
 
(“得到”或“失去”)电子,该元素属于
 
(“金属”或“非金属”)元素.如图四种微粒结构示意图中,与该元素的化学性质相似的是
 
(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体甲和气体乙.
请回答:
(1)电解水时,将电能转化为
 
能;
(2)气体甲为
 

(3)实验室检验气体乙的方法是
 

(4)该反应的符号表达式为
 
;该反应属于
 
(填“化合”或“分解”)反应.
(5)该实验说明水是由
 
组成的.

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