精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
规范的实验操作是实验成功的前提,请回答:
(1)胶头滴管用过后应
 
,再去吸取其他药品.
(2)玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管的一段
 
,然后稍稍用力转动插入.
(3)加热试管时,先均匀加热,后集中加热的目的是
 

(4)在家帮父母洗碗时,当碗
 
时表明已洗干净.
(5)倾倒液体时,试剂瓶贴标签的一面朝向手心外会导致
 

(6)给试管里的物质加热时,试管外壁有水,应
 
考点:液体药品的取用,加热器皿-酒精灯,仪器的装配或连接,玻璃仪器的洗涤
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:(1)根据胶头滴管用过后应用清水洗干净晾干,再去吸取其他药品解答;
(2)根据玻璃管插入带孔橡皮塞的方法解答;
(3)根据加热试管时,先均匀加热,后集中加热的目的是防止试管破裂解答;
(4)根据判断玻璃仪器的洗涤是否干净,从而迁移到洗涤的碗,是否干净解答;
(5)根据倾倒液体时的注意事项解答;
(6)根据给试管里的物质加热时的注意事项解答.
解答:解:
(1)胶头滴管用过后应用清水洗干净晾干,再去吸取其他药品,防止污染药品.
(2)玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管的一段用水润湿,然后稍稍用力转动插入.
(3)加热试管时,先均匀加热,后集中加热的目的是防止试管破裂.
(4)当碗内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下,表明已洗干净.
(5)倾倒液体时,试剂瓶贴标签的一面朝向手心外会导致药液流下腐蚀标签;
(6)给试管里的物质加热时,试管外壁有水,为防止试管破裂,应用干抹布擦干.
答案:
(1)用清水洗干净晾干
(2)用水润湿
(3)防止试管破裂
(4)内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下
(5)药液流下腐蚀标签
(6)用干抹布擦干
点评:本题主要了解各操作的注意事项;考查常用仪器酒精灯、胶头滴管的使用方法;了解仪器的装配或连接方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图一是实验室制取气体的装置,请回答

(1)写出仪器名称a
 
b
 

(2)检查气密性的方法是
 
 
说明气密性良好
(3)实验室加热某固体纯净物制取氧气,其反应文字表达式为
 
应选择制取装置
 
实验过程中发现C中的水变红了,其原因是
 
,收集气体完毕后正确的操作是
 
,原因是
 
.某同学收集一瓶氧气发现相当不纯,你认为可能的原因是
 
(写一点)
(4)硫化氢气体易溶于水,密度比空气的大.实验室常用硫化亚铁固体和稀硫酸液体在常温下制取硫化氢气体,则应选取
 
作为发生装置,若用(如图二)F收集该气体,气体应该从
 
端导入.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤实验现象
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.
Ⅳ分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是
 

(2)实验Ⅲ证明:氧化铁的
 
 
在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式
 

【实验评价】
(4)实验设计Ⅳ的目的是
 

(5)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
 

【实验拓展】
查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜溶液、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.
(6)下列有关催化剂的说法中正确的是
 

A.二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

(1)写出图中标示的仪器名称:
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置
 
(填字母序号),实验时该装置试管口应放
 
,其目的是
 
;反应的文字表达式为
 
.若要收集较纯净的氧气应选用装置
 
(填字母序号),集满氧气后应先
 
,后
 
.若用装置D收集氧气,验满的方法是
 

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是
 

(4)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从
 
(填“a”或“b”)端通入.
(5)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
 
(填字母序号).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

把下列符合题意要求的物质名称写在横线上:二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体.
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是
 

(2)白色固体物质有
 
;紫黑色固体有
 

(3)能供呼吸,支持燃烧的物质有
 

(4)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
 

(5)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D四种物质都是已学过的常见物质,它们的转化关系如图所示,其中A、D在常温下都是一种无色液体,C是组成空气的主要成分之一,反应③是在通电的条件下生成物质C和氢气的分解反应,而氢气和我们学习的木炭、硫、蜡烛等物质一样,是一种在空气中能燃烧物质(反应条件均已略去).
(1)B在反应①中的作用是
 

(2)写出①、③反应的文字表达式:
 

 

(3)请你由以上叙述推测氢气在生活中的一种用途是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释,你认为正确的是(  )
A、“新物质”就是自然界中不存在的物质
B、“新物质”就是与变化前的物质在颜色上有所不同的物质
C、“新物质”就是与变化前的物质在状态上有所不同的物质
D、“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

金属钾性质活泼、容易与氧气反应,也可以与水反应放出氢气.①在实验中,金属钾保存在煤油中;②用镊子从煤油中取出金属钾,放在滤纸上,吸干煤油.用小刀切下绿豆大小的一块,投入蒸馏水中,发现钾块浮在水面上,且立即熔化成银白色的小球,产生的气体马上燃烧,并发出轻微的爆炸.滴入酚酞试液后溶液呈红色;③往硫酸铜溶液中投入一小块钾,出现蓝色沉淀,没有红色物质析出.
(1)金属钾保存在煤油中的原因
 

(2)从实验②中,你能归纳出金属钾具有的物理性质是(任写两条)
 
 
;化学性质是
 

(3)写出钾与硫酸铜溶液反应的化学方程式
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

由于二氧化碳的排放量不断增多,温室效应日趋严重.
(1)为了减缓大气中CO2含量的增加,请你提出两条建议:
 

 

(2)科学家采用“组分转化”技术,将CO2和H2按一定比例混合,在一定条件下反应,生成一种重要的有机化工原料乙烯(C2H4)和水,请写出该反应的化学方程式:
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案