下图中都是初中化学常接触的物质，它们存在如图所示关系．A、B是组成元素相同的两种液体，D能使澄清石灰水变浑浊，甲、乙是气体单质，E、F、丙为黑色固体．（注：反应条件及部分物质省略）
试回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：C： ；G： ；乙： ；
（2）写出图中有编号的化学反应方程式：①： ；②： ；若丁是红色固体，则③： ；
（3）上图中属于化合反应的有 个．
| 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；化合反应及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．. | |
| 专题： | 框图型推断题；压轴实验题． |
| 分析： | 此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，根据叙述的关键，以及物质的性质和物质之间的反应，做出判断； A、B是组成元素相同的两种液体，且A生成B和甲，所以A为过氧化氢，B为水，甲为氧气，F为催化剂二氧化锰；水电解生成氢气和氧气，所以乙为氧气；E和丙均为黑色固体，且丙和氧气反应生成E，所以丙为铁，E为四氧化三铁；D能使澄清石灰水变浑浊，说明D为二氧化碳；二氧化碳加入溶液Y生成白色沉淀G，所以Y为氢氧化钙，G为碳酸钙；C和四氧化三铁反应生成铁和二氧化碳，且C由氧气反应生成，所以C为一氧化碳；铁和溶液Y反应生成H和丁，且H为浅绿色溶液，所以H为可溶性的亚铁盐，带入验证即可． |
| 解答： | 解：（1）A、B是组成元素相同的两种液体，且A生成B和甲，所以A为过氧化氢，B为水，甲为氧气，F在反应前后没有变化，且为黑色固体，所以F为催化剂二氧化锰； B生成气体甲和乙，水电解生成氢气和氧气，所以乙为氧气； 氧气和黑色固体丙生成黑色固体E，所以丙为铁，E为四氧化三铁； D能使澄清石灰水变浑浊，所以D为二氧化碳； 二氧化碳通入溶液Y中生成白色沉淀G，所以Y为氢氧化钙，G为碳酸钙； 氧气反应生成C，C和四氧化三铁反应生成生成铁和二氧化碳，所以C为一氧化碳； H为浅绿色溶液，所以H为可溶性的亚铁盐，如硫酸亚铁； 带入验证，符合题中转化关系； （2）反应①为过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2 反应②为一氧化碳和四氧化三铁反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：Fe3O4+4CO 若丁为红色固体，则为铜，反应③为铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，化学方程式为：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4． （3）上图中符合化合反应的由：氧气和碳反应生成一氧化碳，氧气和铁反应生成四氧化三铁，共2个． 故答案为：（1）C：CO，G：CaCO3，乙：H2； （2）①2H2O2 （3）2． |
| 点评： | 此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口直接得出答案，然后顺推、逆推或向中间推的方法得出其它答案，并正确书写化学方程式． |
科目：初中化学 来源： 题型：
人体吸入的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老
，被称为“夺命杀手”．我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合价是（ ）
A．+2 B．+4 C．+6 D．-2
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科目：初中化学 来源： 题型：
精还原铁粉是一种重要的化工原料，某兴趣小组对其进行下列研究：
【物质制备】利用绿矾制备精还原铁粉的工艺流程如下：
FexOy+yH2
xFe+yH2O Fe3C+2H2
3Fe+CH4粗还原铁粉中还含有少量铁的氧化物和Fe3C杂质，可用氢气在高温下进一步还原，其反应方程式为： ．
（1）写出焙烧中氧化铁与CO反应的化学方程式 ．
（2）焙烧中加焦炭的作用除了可以作燃料提供反应所需高温外，还能 ．
【含量测定】甲同学为得到精还原铁粉并测定粗还原铁粉中氧和碳元素的质量分数，按如下装置进行实验．
已知：3CH4+4Fe2O3
3CO2+6H2O+8Fe，浓硫酸有吸水性，碱石灰不仅能吸收水而且能吸收CO2．（假设每步反应都完全且不考虑装置内原有空气对测定结果的影响）．
（3）主要实验步骤如下：
①按顺序组装仪器，检查装置的气密性，称量样品和必要装置的质量；
②缓缓通入纯净干燥的H2；
③点燃C处酒精灯；
④点燃A 处酒精灯；
⑤分别熄灭A、C处酒精灯；
⑥ ；
⑦再次称量必要装置的质量．
（4）步骤②的目的是 ，验证该步骤目的达到的实验方法是 ．
（5）反应后C装置中的现象是 ．
（6）装置F的作用是 ．
（7）若缺少装置D，则所测氧元素的质量分数将 （“偏大”、“偏小”或“不变”）．
（8）实验后，甲同学根据装置 （填A、B、C、D、E、F）的增重分别算得样品中氧和碳元素的质量分数．
（9）乙同学将10.0克粗还原铁粉样品与足量稀盐酸充分反应，经测定共产生0.3克气体．计算该粗还原铁粉样品中铁单质的质量分数．（要求写出计算过程）
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科目：初中化学 来源： 题型：
某物质能与水反应，将少量该物质加到饱和石灰水中，石灰水变浑浊，则下列说法正确的是（ ）
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| A． | 该物质一定是二氧化碳 |
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| B． | 反应后溶质的质量一定减少 |
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| C． | 反应前后溶剂的质量保持不变 |
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| D． | 反应后溶液中溶质的质量分数可能减小 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
右图为A、B、C在水中的溶解度曲线图：
（1）A、C交点的意义是 ；
（2）t3℃时，A、B、C三者的溶解度由大到小的顺序是 ；若在该温度时将45克A放入50克水中，形成的溶液是 溶液；（填“饱和”或“不饱和”）所得溶液的质量分数为 ；
（3）如果有A、B的混合物（含少量的B），将A分离出来的方法是 ；
（4）t2℃时，等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液，温度升高到t3℃，所得溶液溶质质量分数由大到小的顺序是： ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列生活中常见现象用微观粒子解释正确的是（ ）
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| A． | 深色衣服和浅色衣服浸泡在一起，会使衣服上染上颜色，这是因为原子发生了变化 |
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| B． | 温度计中的水银球受热体积膨胀．这是因为汞原子受热体积变大了 |
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| C． | 碘蒸气和碘溶液都能使淀粉变蓝色，是因为它们都含有碘分子 |
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| D． | 擦黑板时看到粉尘在空中飞舞，这是分子在运动
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是最常见的物质。以下与水有关的说法正确的是（ ）
A.地球上水资源丰富，人类不缺淡水
B.水由2个氢原子和1个氧原子构成
C.生活中可以用食盐水区分硬水和软水
D.水在通电条件下可分解为氢气和氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．下列说法错误的是（ ）
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| A． | 此反应有单质生成 |
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| B． | 原子在化学变化中是不可分的 |
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| C． | 图中生成物全部是化合物 |
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| D． | 参加反应的两种分子的个数比为1：1 |
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2H2O+O2↑；
3Fe+4CO2；
