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    已知A是铜锈，主要成分是Cu2(OH)2CO3，物质转化关系如图所示．其中C、F、H、I是无色气体，B通电时，电源负极产生I，正极产生H．根据推断回答下列问题：

    （1）铜生锈与空气中氧气、水和      （填化学式）有关．

    （2）写出F和I的化学式：F：      ；I：     ；

    （3）在①~⑥反应中属于化合反应的是      （填序号）．

    （4）在实验室里加热两种固体的混合物，可制备气体H，反应的化学方程式是       ．

    （5）反应①的化学方程式                         ．


         答案  


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学基础知识是学好化学的关键，请按下列要求填空．

        （1）请用化学符号填空：①氢元素_____；②两个氢分子______；③铜原子______；④铵根离子______。

    （2）图1是某微粒的结构示意图．其中X= _____．该微粒在化学反应中易______（填“得”或“失”）电子；写出一条从图2中获得的信息____________。

    （3）如图3所示是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图．请按要求回答问题．

    ①图3中体现了在化学变化前后一定不变的是 _________（填序号）．

    A．元素种类；B．原子种类；C．分子数目；D．原子数目．

    ②图3中发生反应的化学方程式为 __________________________。

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    观察A 、B 两幅图回答以下问题：

    （1）用分子原子的知识分析比较A 、 B装置实验过程中水的变化情况             

    （2）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的       极，小明推测“a试管内产生的是氢气， b试管内产生的是氧气。”这属于科学探究中的 _______ （填序号，下同）环节，还需要 _________ 来进行验证。

     A.提出问题    B.猜想与假设       C.设计并进行实验 

    D.获得结论    E.反思与评价       F.表达与交流

    （3）要验证试管a中产生的气体可用              ，现象是             

    说明a气体具有的性质是              。

    若试管a内集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为       mL。

    若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成a试管中气体微粒的模型可表示为              

    A．    B．      C．     D．

    （4）写出乙装置中发生的化学反应文字表达式                    ，

    反应类型是            ，这一反应是将       能转化成        能。根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能       （高、低）。因为                     

    （5）用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是            ，不变的微粒是             ，生成新的微粒是          。由此我们可知分子、原子的根本区别是                                          。

    （6）关于通电分解水实验，获得的结论正确的有（  　）

    A．水是由氢气和氧气组成的      

    B．分子是化学变化中的最小粒子

    C．分子在化学变化中可以改变 

    D．生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同

    （7）水通电生成未来最理想的能源—氢气，因为燃烧易发生爆炸，因此点燃前必须        ，这一过程发生反应的文字表达式是                       。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是水电解实验示意图

    ⑴该实验中A连接电源的________极。

    ⑵做该实验往往在水中加入少量的氢氧化钠和稀硫酸的目的是                                ，

    ⑶观察到的现象是                 __________   

    ⑷ 怎样用实验来检验乙试管中产生的气体？

    _____________________________________________

    ⑸由这个实验可以得出：

    ①水电解实验，这个变化是什么变化，为什么？

    ____________________________________________________

    ②通过该实验可以得出的结论是_______________________________________,

    _______________________________________。（任写两条）

         析实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2 : 1的可能原因是___________________________________________。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，A是无色无气味的气体；B在A中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；C可使澄清的石灰水变浑浊；用D在空气中燃烧测定空气中A的含量．请根据以上信息回答：

    （1）写出物质的化学式：①氮气　　；②C　　．

    （2）写出有关物质反应的化学方程式：

    ①B在A中剧烈燃烧　　；

    ②用D在空气中燃烧测定空气中A的含量　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学世界千变万化．  请写出下列反应的化学方程式，并回答有关问题．

    （1）加热铜绿：　　，该反应属于　　（填基本反应类型）．

    （2）红磷燃烧　　，生成物为　　色固体．

    （3）铁丝在氧气中燃烧，火星四射：　 4　，此反应过程中为避免集气瓶底炸裂，需在集气瓶底放少量　　．

    （4）将二氧化碳通入紫色石蕊试液：　　，溶液由紫色变为　　色．

    （5）最近网络上流行着一个有趣的实验“大象的牙膏”：在细长的容器中加入双氧水和发泡剂（用于产生泡沫），仅看到少量泡沫，然后向其中加入少量物质M，立即看到大量泡沫迅速从瓶口喷出，源源不断就像挤不完的牙膏．

    ①M的作用是　　；

    ②写出有关的化学方程式：　　．

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    钠是一种非常活泼的金属，它可以和冷水直接反应生成氢氧化钠（化学式：NaOH）和氢气，但是它与煤油不会发生反应．把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中（如图所示）．可以看到钠块浮在水面上，与水发生剧烈反应，反应放出的热量使钠熔成小球，甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧．写出钠和水反应的方程式为　　．产生的氢气和空气中的氧气点燃反应生成水的反应方程式　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

    （1）指出图中标有数字的仪器名称：①　　；②　　．

    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用发生装置　　（填字母标号，下同），用化学式表示反应　　；若要收集较为纯净的氧气可选收集装置　　．若A装置用高锰酸钾制氧气的发生置，则还缺少的实验用品是　　．

    （3）实验室用A和E装置来制取氧气，则实验结束后正确操作顺序是　　；

    A．先熄灭酒精灯，再移出导管

    B．先移出导管，再熄灭酒精灯

    C．操作顺序没有限制．

         

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）右图为过滤装置，写出下列仪器、用品的名称：

      A                B             

    C                D              

    （2）某同学用如右图的装置进行过滤操作，实验后发现滤液仍浑浊，请你写出可能的两点原因：

    ①                                             

    ②                                              

      

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