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如图A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,且它们都含有一种相同的元素.A、C、D为厨房常用调味品,其中D为食盐的主要成分,B溶液中加入氯化钡溶液会生成白色沉淀.各转变均为复分解反应,根据图示关系及所给条件回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式A
 
,B
 

(2)写出实现下列各转变的化学方程式:
 

 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据A、C、D为厨房常用调味品,其中D为食盐的主要成分,因此D为氯化钠;A、B、C、D、E中都含有一种相同的元素,可知五种物质为盐酸盐或钠盐;B溶液中加入氯化钡溶液会生成白色沉淀,因此含有的相同元素应该是钠元素,可知B可能是硫酸钠;A能够转化为D-氯化钠,B-硫酸钠,因此A可能是碳酸钠;C能够通过复分解反应产生碳酸钠、氯化钠和硫酸钠,且是厨房调味品,因此C可能是碳酸氢钠;根据E能够通过复分解反应产生D和B,且是碳酸钠反应产生的,因此可以是碳酸钠和氢氧化钙反应产生的氢氧化钠,氢氧化钠和盐酸、硫酸分别反应产生氯化钠和硫酸钠,带入验证符合框图转化关系,完成相关的问题.
解答:解:A、C、D为厨房常用调味品,其中D为食盐的主要成分,因此D为氯化钠;A、B、C、D、E中都含有一种相同的元素,可知五种物质为盐酸盐或钠盐;B溶液中加入氯化钡溶液会生成白色沉淀,因此含有的相同元素应该是钠元素,可知B可能是硫酸钠;A能够转化为D-氯化钠,B-硫酸钠,因此A可能是碳酸钠;C能够通过复分解反应产生碳酸钠、氯化钠和硫酸钠,且是厨房调味品,因此C可能是碳酸氢钠;根据E能够通过复分解反应产生D和B,且是碳酸钠反应产生的,因此可以是碳酸钠和氢氧化钙反应产生的氢氧化钠,氢氧化钠和盐酸、硫酸分别反应产生氯化钠和硫酸钠,带入验证符合题意,因此:
(1)A为碳酸钠,B为硫酸钠,化学式分别为:Na2CO3; Na2SO4
(2)反应③时氢氧化钠和盐酸反应产生氯化钠和水,反应的方程式为:NaOH+HCl═NaCl+H2O;
反应⑥可以是碳酸钠和硫酸反应产生硫酸钠、水和二氧化碳,反应的方程式为:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.
故答案为:(1)Na2CO3; Na2SO4;(2)NaOH+HCl═NaCl+H2O; Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.
点评:本题为具有一定开放性的推断类问题,完成此题,关键是根据题目叙述找准解题的突破口,直接得出有关物质的化学式,并大胆进行假设,减少符合条件的物质范围,使思考简化,然后得出其他物质的化学式,带入验证即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是进行科学探究的主要方式,发现和提出问题是探究式学习的开始.
【活动探究一】探究分子运动
⑧(1)无色酚酞溶液变红的原因是
 
,这个实验验证了分子是不断运动的这一分子的特性.
(2)小君同学观察实验后提出疑惑:为什么A烧杯中的溶液变红而B烧杯中的溶液不变红呢?你的合理解释是:
 

【活动探究一】探究生石灰变质
有位化学教师取用生石灰时,发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂,膨胀破裂的原因是
 
,反应的化学方程式是
 

【提出问题】膨胀破裂后,塑料试剂瓶中存在什么物质呢?
【提出猜想】①可能存在氧化钙;②可能存在碳酸钙
【实验探究】小姜同学设计并完成如表实验,探究塑料瓶中物质的成分
 序号  实验步骤  实验现象  实验结论
 步骤一  取塑料瓶中少量固体加入烧杯中,加入适量水,用手触摸烧杯外壁  
 
 不存在氧化钙
 步骤二  取塑料瓶中少量固体加入锥形瓶中,加入过量
 
,将产生的气体通入澄清的石灰水.
 
 

 
 存在碳酸钙
【反思交流】步骤二中所发生反应的两个化学方程式为
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读下列材料,回答问题
材料一:今年受气候变化影响,我国北方和南方相继发生较大面积的干旱,保护水资源已刻不容缓.我国是世界上13个最缺水的国家之一,人均淡水资源仅为世界人均水平的四分之一,世界排名第121位.我国是人口大国,一个成人每天必须摄入2500ml以上的水.我国是农业大国,种一公顷蔬菜约需水375~525t,一公顷小麦约需水600~750t,一公顷棉花约需水525~750t.随着社会发展,产生了大量工业和生活污水,使有限的淡水资源遭到严重污染…
材料二:某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从三江中取回一定量的水样,然后进行如下研究分析:将浑浊的河水样品倒入烧杯中,加入明矾粉末后搅拌,溶解后静置一会儿;过滤;过滤后得到的液体澄清透明.
(1)你家所在地在利用水资源方面存在的问题有
 

 

(2)“从我做起”,请你提出你在生活中节约用水的措施:
 

 

(3)在上述实验中用到了哪些净化水的方法:
 

(4)过滤是常用的净水操作,下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略,且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处),其中正确的是
 


(5)在过滤操作中有一些应该注意的事项,否则会导致实验失败等不良后果.如:
①若玻璃棒紧靠单层滤纸一侧,可能会将滤纸捅破,导致过滤失败;
 

 

(6)取过滤后得到的液体澄清透明,加入肥皂水搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,这说明了过滤后得到的水是
 
(填“硬水”或“软水”),日常生活中使用这样的水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来解决这一问题的方法是
 
,若要制得纯水我采用的净水方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门实验科学,关注物质变化过程,探究物质变化的条件很有必要.某化学兴趣小组做了如图所示的实验.探究铁钉生锈的条件;
根据上述实验,回答下列问题:
(1)实验中,中间试管的实验目的是什么?
 

(2)请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件并写出防止铁制品锈蚀的一种方法.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了战胜癌症,医药界致力于研制抗癌新药,紫杉醇就是一种新型抗癌药.已知紫杉醇的化学式C47H51NO14,它是由
 
元素组成 (写出元素名称),分子中碳、氧的原子个数比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

锶元素(元素符号为Sr)原子结构示意图如图所示.锶元素属于
 
(选择“金属”或“非金属”)元素,锶原子的核内质子数为
 
,锶原子在化学反应中易
 
(选择“失去”或“得到”)电子,生成的锶离子的符号是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究.请你参与并回答问题.
【教师提醒】它由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成.
【提出猜想】红色粉末可能的组成,猜想①:只有Cu;猜想②:只有
 
;猜想③:是Cu、Fe2O3的混合物
【实验探究】同学们为确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按图1在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,继续通CO气体直至玻璃管冷却.
(1)在图1装置A中先通CO气体的目的是
 
.A装置中发生反应的化学方程式
 
;实验中观察到A装置中的现象为
 

(2)反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
反应前 反应后
玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
小蒋同学初步分析表中的数据后,马上得出猜想
 
(填“①”“②”“③”)肯定不正确,理由是
 

(3)小林同学认为为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前应先断开A和B的连接,你认为是否需要?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

【反思评价】实验后小组内有同学指出:如图1装置未进行尾气的处理.于是有同学设计了用图2装置代替原装置,则C装置的作用有
 
 
(至少答两点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

小宁和小明同学学习完酸、碱、盐后发现:碱溶液能使酚酞试液变红,Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红.碱溶液使酚酞试液变红,是因为碱在水中解离出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子使酚酞试液变红呢?小宁设计了如图三个实验,请你、小宁和小明一起探究并完成下列问题:

(1)Na2CO3属于
 
(填“酸”、“碱”、“盐”);
(2)实验Ⅰ的目的是为了
 

(3)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红,小明同学认为实验Ⅱ没必要做,你认为小明的理由是
 

(4)实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液,震荡,酚酞试液变红,向变红后的溶液中再逐滴滴加过量的CaCl2溶液后,震荡,红色逐渐消失,同时还观察到生成了
 
(提示:CaCl2溶液呈中性),由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论:溶液中的CO32-以使酚酞试液变红;
(5)小明同学在和老师交流上述结论时,老师说:“其实Na2CO3溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在OH-.”你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因是
 

(6)某纯碱样品中含有少量氯化钠.为测定样品中碳酸钠的质量分数,现称取该样品11g,加入到盛有50g稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应,最后称得烧杯中溶液的质量为56.6g.计算:
①纯碱样品中碳酸钠的质量分数;
②反应后所得溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组为了探究碱式碳酸铜[化学式为Cu2(OH)2CO3]加热后分解的产物,取一定量的样品进行加热,如图1所示.充分加热后试管底部生成黑色固体,和使澄清石灰水变浑浊的气体,而且试管口出现无色液体,思考回答:

产生的气体肯定含有
 

【提出问题】该黑色固体的主要成分是什么?
【查阅资料】碱式碳酸铜分解的产物均为化合物.
【猜想与假设】
①可能是氧化铜;②可能是铁或铁的氧化物.你认为上述猜想缺乏依据的是(填编号)
 
,理由是
 

【实验验证】将试管口的无色液体收集,并连接如图2所示的电解水器,通直流电,一段时间后,正极与负极的气体体积比为1:2,且正极为氧气,负极为氢气,故该无色液体为
 

【交流讨论】根据以上内容,请写出碱式碳酸铜受热分解的生成物
 

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