如图是实验室制取气体的常用装置.
(1)有标号的仪器名称:① ,② .
(2)用化学式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应 ;实验时应在试管口放一团棉花,其作用是 .
(3)小明同学若用排水法收集氧气,建议到 时再收集;实验结束时小明发现发生装置中的试管破裂了,请分析造成该实验事故的原因可能是:
① ,② .
(4)小成若在实验室制取二氧化碳,发生装置建议选择 (填A或B或…),选择该装置依据是 ;收集装置建议选择 (填A或B或…).在实验时,小成看到发生装置中产生的气泡不断逸出,但集气瓶中二氧化碳始终收集不满,请分析其原因可能是: 装 .
(5)小华同学欲用图1装置收集一瓶干燥的氧气,则气体应从 (选填“a”或“b”)口进入,并用 靠近另一导管口检验氧气是否收集满.
常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;实验室制取氧气的反应原理;氧气的检验和验满;二氧化碳的实验室制法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
分析: | (1)熟记常用实验仪器; (2)依据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写方程式;利用高锰酸钾制取氧气时试管口要放一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管; (3)了解收集氧气的最佳时机;分析试管破裂的可能原因; (4)根据二氧化碳的反应物状态和反应条件,选择发生装置;根据其物理性质,选择收集装置;会分析收集不到气体的可能原因; (5)掌握氧气验满的方法,了解收集氧气的方法及其优缺点. |
解答: | 解: (1)有标号的仪器名称:①长颈漏斗②水槽; (2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、氧气和二氧化锰;利用高锰酸钾制取氧气时试管口要放一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管. 故答案为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;防止加热时高锰酸钾粉末进入导管; (3)若用排水法收集氧气,建议到均匀连续冒气泡时再收集;实验结束时小明发现发生装置中的试管破裂了,请分析造成该实验事故的原因可能是:试管外壁有水、加热一段时间后,不小心将试管加热部位放到焰心处、试管口高于试管底,冷凝的水倒流等. 故答案为:均匀连续冒气泡;试管外壁有水;加热时没有预热等 (4)小成若在实验室制取二氧化碳,因为固体和液体反应,不需要加热,故发生装置建议选择B;其密度大于空气且可溶于水,收集装置建议选择C.在实验时,小成看到发生装置中产生的气泡不断逸出,但集气瓶中二氧化碳始终收集不满,请分析其原因可能是:装置漏气等. 故答案为:B;固体和液体反应,不需要加热;C;装置漏气; (5)欲用图1装置收集一瓶干燥的氧气,则气体应从a口进入,并用带火星的木条靠近另一导管口检验氧气,如果复燃,则收集满. 故答案为:a,带火星的木条 |
点评: | 本题难度不大,了解实验室制取氧气和二氧化碳的反应方程式、实验注意事项、气体的检验和验满方法等知识,即可顺利解答. |
科目:初中化学 来源: 题型:
1)右图为过滤装置,写出下列仪器、用品的名称:
A B
C D
(2)某同学用如右图的装置进行过滤操作,实验后发现滤液仍浑浊,请你写出可能的两点原因:
①
②
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列方法不能用来区别硬水和软水的是( )
| A. | 用两只烧杯取等量水样,分别滴加等量肥皂水,观察产生泡沫和浮渣的多少 |
| B. | 用两只烧杯取等量水样,分别加热至沸腾,观察在杯壁上产生水垢的多少 |
| C. | 取一玻璃片,分别在不同位置滴等量水样并蒸发完全,观察白色残留物的多少 |
| D. | 将等量水样分别过滤,观察过滤器内留下的固体杂质的多少 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化肥施用不当是引起水源污染的原因之一,我们必须学会科学施肥的方法.某生产碳酸氢铵(NH4HCO3) 化肥的企业,作了一个如图所示的大型户外广告.
根据相关信息回答下列问题:
①NH4HCO3的相对分子质量是 .
②请你求出NH4HCO3中有关元素的质量比,即N:H:C:O:= .
③NH4HCO3中N元素的质量分数是 .
④通过上面的计算,判断该广告是 (虚假的或真实的)广告.
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科目:初中化学 来源: 题型:
2009年4月22日是第40个世界地球日,主题为“绿色世纪”。保护地球是我们每个公民应尽的义务和责任,下列举措不符合这一主题的是 ( )
A.某些工业废水处理后可循环使用,以节约水资源
B.积极开发使用风能、太阳能、潮汐能等新能源,减少化石燃料使用
C.禁止秸秆就地焚烧,提倡用秸秆代替煤作燃料进行火力发电
D.生活污水经统一处理后在排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)火柴盒侧面使用红磷而不使用白磷,其原因之一是因为红磷的着火点____ (填“高”或“低”),红磷燃烧的化学方程式为
(2)很多物质都能燃烧,例如铁丝在氧气中燃烧的现象为
反应的方程式为
(3)向盛有水的烧杯中加入少量品红,静置一段时间后,溶液逐渐变成红色,此实验主要说明分子的性质是_____________。将所得溶液通过简易净水器中的石英砂和活性碳等处理后,可得到无色溶液,由此说明活性炭是具有___________性的物质。
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学在化学实验课上建议,用肥皂水可以将硬水和软水区别开来,这个环节属于实验探究的( )
| A. | 提出假设 | B. | 设计实验 | C. | 交流共享 | D. | 做出结论 |
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