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节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,你认为下列做法与之不相符的是(  )

 

A.

洗菜,洗衣,淘米的水用来浇花,拖地,冲厕所

 

B.

将活性炭放入硬水中使其软化

 

C.

合理施用农药,化肥,以减少水体污染

 

D.

加强工业废水的排放监控,坚持达标排放


考点:

保护水资源和节约用水..

专题:

结合课本知识的信息.

分析:

节水和合理开发水意识的培养是初三化学教学的重要目标之一,长期以来是各地中考的热点题型.

解答:

解:A、洗菜,洗衣,淘米的水用来浇花,拖地,冲厕所可以节约水资源,故A做法正确;

B、活性炭能够吸附水中的色素和异味,不能除去水中的钙离子和镁离子,即不能使水软化,故B做法错误;

C、合理施用农药,化肥,可以减少水体污染,故C做法正确;

D、加强工业废水的排放监控,坚持达标排放可以减少水体污染,故D做法正确.

故选:B.

点评:

解答本题要充分理解保护水资源的重要意义,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


 表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示一种单质的是(     )

A.H2O       B. CO  C.N2        D. Na  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验操作中正确的是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图为实验室电解水的简易装置图,完成下列问题

(1)接通直流电源后,A电极为电源的  极,A试管与B试管中气体体积比为:.

(2)水是由  

A.氢气与氧气组成             B.氢元素和氧元素组成

C.二个氢元素和一个氧元素组成   D.一个氧原子和二个氢原子构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:


液氧转化为氧气的过程中,发生的变化是(  )

 

A.

混合物变为纯净物

B.

分子间的空隙增大

 

C.

化学性质发生变化

D.

分子总数增加

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科目:初中化学 来源: 题型:


百合具有润肺止咳、养颜美容等功效,百合中含有秋水仙碱,其化学式为C22H25NO6,下列说法中正确的是(  )

 

A.

秋水仙碱由碳、氢、氧三种元素组成

 

B.

一个秋水仙碱分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和3个氧分子构成

 

C.

秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22:25:1:6

 

D.

秋水仙碱中氢元素的质量分数最大

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学是一门以实验为基础的科学,借助科学的实验方法,我们可以从不同角度正确地认识物质.

实验一:探究物质的组成

(1)图A所示实验可用于测定空气的组成.

①写出红磷燃烧的化学方程式:  

②能说明空气是混合物的现象为:红磷燃烧结束后,冷却到室温,打开止水夹,  

(2)图B所示实验可用于测定水的组成.

①电解水反应中生成的两种物质是  

②还能说明组成水的元素种类的实验是  

实验二:探究微粒的性质

如图C和图D所示,用甲乙两支大小相同的注射器,分别吸取等体积的空气和水,用手指顶住注射器末端的小孔,用相同大小的力,将栓塞慢慢推入.

请回答下列问题:

(1)容易被压缩的注射器是  (填“甲”或“乙”)

(2)通过对比上述两个实验,可以得出:在相同条件下,空气的微粒间的空隙比水的  (填“大”或“小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列做法不安全的是(  )

 

A.

夜间发现家中燃气泄漏,立即开灯检查泄漏原油

 

B.

炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖

 

C.

不慎碰到燃着的酒精灯,立即用湿布盖灭

 

D.

进入闲置的地窖前先进行灯火实验

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科目:初中化学 来源: 题型:


暖宝宝是一种防寒用品,如图所示.暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么?

(1)小明探究:暖宝宝中的主要成分是什么?剪开内包装袋,倒出其中的粉末,发现呈黑色.

【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化

三铁中的一种或几种.

【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末,部分被吸引.

【查阅资料】四氧化三铁具有磁性,能被磁铁吸引.

【得出结论】该黑色粉末可能含有  

【进行实验】

实验编号

    实验操作

    实验现象

  ①

取黑色粉末加足量稀硫酸

固体部分溶解,有气泡产生,溶液无蓝色

取实验①的残渣灼烧,将内壁涂有

澄清石灰水的小烧杯罩在上方

澄清石灰水变浑浊

由实验①可知,该黑色粉末肯定含  ,肯定不含  .写出实验①的化学反应方程式  

由实验②可知,该黑色粉末肯定含  

(2)小明思考:暖宝宝为什么会发热?

【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化,进而放出热量.由此可见,人们可以利用化学反应放出的能量,请再举一例:  

(3)人们利用化学反应还可以  

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