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下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:
(1)指出图中标有数字②的仪器名称:
 

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时的发生装置应选用
 
(填字母标号),该反应的化学方程式
 
;若用装满水的F装置收集氧气,则水会从
 
(填“a”或“b”)端被排出.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据仪器名称回答;
(2)根据反应物的状态和反应条件来选择双氧水和二氧化锰制取氧气发生装置,有气体的物理性质选择收集装置;
解答:解:
(1)仪器名称:①酒精灯,②集气瓶;
(2)验室用双氧水和二氧化锰制取氧气需选用反应物为固液型不需加热型,故选择B;反应的化学方程式:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;若用装满水的F装置收集氧气,则水会从 a端被排出.
故答案为:(1)集气瓶; (2)B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;a
点评:本题考查了常见气体的制取装置和收集装置的选择,要求学生要在平时的学习中扎实基础,灵活运用.
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,下列化学实验操作正确的是
 
,错误的是
 

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我们即将进行“济南市实验能力考察”,考察中下列基本实验操作错误的是(  )
A、使用天平称量时,我们首先要游码归零,调节天平平衡
B、使用酒精灯加热试管中的液体药品时,要先预热,再固定加热
C、向锥形瓶中加入固体二氧化锰,可以直接用手加入
D、过滤操作的时候,漏斗的末端要紧靠下面小烧杯的内壁

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物品中,不属于有机高分子合成材料制品的是(  )
A、矿泉水瓶B、游戏手柄
C、篮球D、水泥

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据日常经验和你所学的化学知识,判断下列变化没有发生化学变化的是(  )
A、瓷碗破碎B、铁锅生锈
C、食物消化D、饭菜变馊

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学知识的目的之一是分析和解决实际问题.
(1)餐具上的油污用加入洗洁精的水更容易洗掉,原因是洗洁精具有
 
作用.
(2)家庭生活中常见的垃圾有:①易拉罐  ②废报纸  ③烂菜叶  ④矿泉水瓶,其中属于可回收的垃圾是
 
(填序号).
(3)将密封良好的方便面从平原带到高原时,包装袋鼓起,从微观角度分析是因为
 

(4)氢化钙(CaH2)固体可用于登山队员的能源提供剂,它和水反应生成氢氧化钙和氢气,反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”.现摘录某同学的实验过程如下
①选择适当仪器,组装成如如图所示的实验装置;
②检查装置气密性,装置气密性良好;
③向集气瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集气瓶底部出现气泡;
④将药品平铺于干燥试管底部,在导管口放置蓬松的棉花团,塞上橡皮塞,固定于铁架台上;
⑤点燃酒精灯加热,待导管口有气泡产生,立即用集气瓶进行收集;
⑥气体收集完毕,用毛玻璃片将集气瓶口盖好,从水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄灭酒精灯,后将导管从水槽中取出;

请回答下列问题:
(1)写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式:
 

(2)欲调整试管高度,应调节图中A、B、C哪个旋钮:
 

(3)步骤②的操作与观察到的现象是:
 
;若装置无破损,加热一段时间后,观察到高锰酸钾已大量分解,但导管口仍未产生明显气泡,可能的原因是
 

(4)上述实验步骤中,可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净(水蒸气不计)的是
 
;(填序号)
(5)步骤⑦中的操作,可能引起
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年全国“两会”代表和委员们首次使用环保“石头纸”制作的便笺和文件袋.“石头纸”是一种低碳经济的绿色产品,它的主要成分是碳酸钙.某化学兴趣小组的同学对“石头纸”的成分进行如右图所示的实验探究,观察到澄清石灰水变浑浊.请回答下列问题:
(1)生活中
 
的主要成分和“石头纸”的主要成分相同.
(2)装置B中发生反应的化学方程式为:
 

(3)请说出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

海洋是丰富的化学资源宝库.通过晾晒海水,可以得到含少量泥沙的粗盐.为了得到比较纯净的NaCl(不考虑可溶性杂质),设计了如图所示①②③三步实验操作:
(1)操作②中名称是
 
,该操作中玻璃棒的作用是
 

(2)操作③蒸发是为得到较纯净的NaCl,当观察到
 
时,停止加热.

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