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(1)某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究,反应前的天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,该反应
 
质量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”),反应后天平不平衡的原因是
 

(2)某有机物4.6克在氧气中充分燃烧,生成了8.8克的二氧化碳和5.4克水,则下列说法正确的是
 

A.该有机物只含有碳、氢元素
B.该有机物一定含有碳、氢、氧元素
C.该有机物一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素
(3)工业上用石英砂(主要成分为SiO2)制备粗硅的反应为SiO2+2C
 高温 
.
 
Si+2R,则R的化学式为
 
;硅烷(SiH4)在氧气中点燃生成二氧化硅和水,放出大量的热,其化学反应方程式为
 
考点:质量守恒定律的实验探究,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)根据盐酸与碳酸钠反应生成了二氧化碳气体,逸散到了空气中会使烧杯中物质的质量减少来分析解答.
(2)根据质量守恒定律的含义(即六不变)中的“元素的种类不变”可知,生成物所含的碳、氢、氧三种元素中的碳元素和氢元素一定来自于有机物,至于氧元素可能全部来自于氧气,也可能部分来自于氧气,另一部分则来自于4.6g物质,可根据元素的质量不变进行判断;
(3)根据质量守恒定律:在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,进行分析解答本题.
解答:解:
(1)盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水、二氧化碳,而烧杯是敞开的,所以生成的二氧化碳逸散到空气中使质量减小,故指针偏右,但这并不意味着该反应不遵循质量守恒定律;
(2)由化合物中某元素的质量=化合物的质量×化合物中该元素的质量分数可知:
8.8g二氧化碳中碳元素的质量=8.8g×
12
44
×100%=2.4g;
5.4g水中氢元素的质量=5.4g×
2
18
×100%=0.6g;
根据质量守恒定律知:生成物中的碳、氢两元素来自该物质,
又由于2.4g+0.6g=3g<4.6g,
说明该物质一定含有碳、氢两元素,而且还一定含有氧元素.所以选项A、C错误,B正确;
(3)由SiO2+2C
 高温 
.
 
Si+2R↑可知,
反应前硅原子是1个,反应后是1个;
反应前氧原子是2个,反应后应该是2个,包含在2R中;
反应前碳原子是2个,反应后应该是2个,包含在2R中;
由分析可知,每个R中含有1个碳原子和1个氧原子,是一氧化碳,化学式是CO;
硅烷(SiH4)燃烧生成二氧化硅和水,反应的化学方程式为:SiH4+2O2
 点燃 
.
 
SiO2+2H2O.
答案:
(1)遵守  产生的二氧化碳气体逸到空气中去了
(2)B
(3)CO    SiH4+2O2
 点燃 
.
 
SiO2+2H2O
点评:对于质量守恒定律的理解要注意时所用的物质的质量包括气体固体和液体,而气体容易被忽略,所以在设计验证质量守恒的实验时要考虑实验在密闭容器中进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用化学方程式表示下列反应,并要求注明反应类型:
(1)煅烧石灰石(CaCO3);
(2)二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊;
(3)用稀盐酸除去石灰水烧杯内壁上出现的白色固体(CaCO3).

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你参与某学习小组的探究活动,并回答问题:
【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后,发现烛芯产生一缕白烟,
【提出问题】小明想:这缕白烟的成分是什么呢?
【猜想与假设】大家展开了热烈讨论.小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳;小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气;小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒.
【收集证据】(1)查阅资料:烟是由固体颗粒形成的,雾是由小液滴形成的.石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化或气化.二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体.
【实验探究】
①吹灭蜡烛,立即用一个内壁占有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水
 
.小亮由此得出结论:白烟是二氧化碳.
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,而是出现了一些白色固体物质.小光由此得出结论:白烟不是
 

③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为
 
的猜测提供了证据,同时可以排除
 
的猜测.
【结论与解释】
(1)由以上探究结果可知:
 
的猜测是正确的.
(2)小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊,但他获得的结论不正确,原因可能是
 

【反思与评价】
小光同学的反思是:蜡烛燃烧产生水,由于温度高于100℃而呈气态,不会凝结成雾状.所以不应该猜测白烟是水蒸气.
小亮同学的反思可能是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用合适的化学用语填空.
(1)锌元素
 

(2)3个钙原子
 

(3)4个硫酸根离子
 

(4)2个过氧化氢分子
 

(5)碳酸钡
 

(6)氧化镁
 

(7)氩气
 

(8)氢氧化铜
 

(9)氯化铵
 

(10)四氧化三铁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过探究“我们吸入的空气和呼出气体有什么不同”这一问题,得出的结论正确的是(  )
A、我们吸入的气体全部是氧气
B、我们呼出的气体全部是二氧化碳
C、我们呼出的气体极易溶于水
D、我们呼出的气体中二氧化碳含量较大

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质的用途,既利用了其物理性质又利用了其化学性质的是(  )
A、用液氧作为助燃剂
B、用铜制作导线
C、金刚石切割玻璃
D、用二氧化碳灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:

填写下列表格:
题目(1)(2)
化学符号H2P205FeCl2
名称或意义2个银原子硫酸根离子二氧化碳中碳
元素显+4价

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科目:初中化学 来源: 题型:

请写出下列化学符号:
(1)钙元素
 

(2)汞原子
 

(3)两个氢原子
 

(4)氢离子
 

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根据图1和图2回答下列问题.

(1)图1的海水中含有大量氯化钠,氯化钠是由(填离子符号)
 
 
构成;
(2)图2的试管A中的气体的化学式是
 
,试管B中气体的检验方法是
 

(3)分析图1可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母序号,下同)
 

A.水分子不断运动                       B.水分子之间间隔不变
C.水的体积变大了,但水分子的大小没变      D.水分子可以保持水的物理性质
(4)分析图2可知,在电解水的过程中,下列说法不正确的是
 

A.水分子发生了改变
B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水分子可以保持水的化学性质
D.水分子是由氢分子和氧原子构成.

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