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写出下列化学反应的文字表达式并注明反应类型:
(1)加热高锰酸钾制氧气
 
 

(2)红磷燃烧
 
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:(1)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(2)红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气
点燃
五氧化二磷;
故答案为:(1)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应;(2)磷+氧气
点燃
五氧化二磷;化合反应.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列人们在生产和生活中的活动:①工业“三废”未经处理直接排放;②植树造林,加大绿化面积;③随意丢弃旧电池和塑料制品垃圾;④生活污水任意排放;⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放,防止形成酸雨.其中能对环境造成污染的是(  )
A、①③④B、②④⑤
C、①②D、③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作或仪器使用正确的是(  )
A、
量9.5mL液体
B、
液体加热
C、
D、
高温煅烧固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

为探究酸碱中和反应,同学们进行了如下实验:将稀盐酸滴入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,再滴入酚酞溶液,发现溶液呈无色.
【实验原理】该反应的化学方程式为
 

【提出问题】实验中未看到明显现象,同学们多反应后的溶液产生了兴趣;反应后溶液中的溶质究竟是什么?
【假设猜想】溶液中的溶质可能是:
猜想①:NaCl和HCl猜想②:NaCl和NaOH   猜想③:NaCl
(1)你认为猜想
 
(选填①或②或③)不合理;
(2)为了进一步探究溶质成分,曲珍同学向剩余溶液中加入了
 
出现了
 
现象,得出猜想①成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某钙片的说明书,请阅读解答下列问题.
①葡萄糖酸钙中含有
 
种元素.
②葡萄糖酸钙中碳与钙的质量比是
 

③按说明书服用此钙片,每天补充钙的为:
 
.(只写算式,不算结果).友情告知:C6H11O72Ca 的相对分子质量为430
(2)现有废硫酸4.9t.废硫酸中H2SO4的质量分数为20%与足量的废铁屑反应,可生产FeSO4的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组为测定实验室中一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数,取68g过氧化氢溶液于烧杯中,加入二氧化锰1g,至质量不再减轻时称得烧杯中剩余物质的质量为67.4g.
(1)剩余的混合物中,二氧化锰的质量为
 
g,反应生成氧气的质量为
 
g;
(2)计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数;
(3)实验表明,硫酸铜溶液在该反应中也能起到二氧化锰的作用,若用5.6g无水硫酸铜代替二氧化锰进行本实验,计算剩余的溶液中溶质的质量分数.(硫酸铜全部溶于水,计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小芳同学探究了教科书上的图实验之后,又设计了如甲装置所示的实验,红磷和木炭均为足量,在空气中燃烧,待燃烧完毕,冷却至室温,打开C、D两处的夹子,想一想,
(1)A瓶中的现象是
 
B瓶中的现象是
 

(2)试分析一下产生这些现象的原因分别是什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

测定空气中氧气含量的实验,试回答:
(1)实验现象:①
 
     ②
 

(2)结论:
①空气中氧气的体积约占总体积的
 

②剩余气体的性质:
 

(3)化学反应文字表达式:
 

(4)若实验结束,钟罩中水位上升不到预期位置,则实验失败的原因可能是哪些?
 
 
 
(3种)

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科目:初中化学 来源: 题型:

液晶是一类新型材料,广泛应用于电子、仪表产品等.MBBA是一种研究较多的液晶材料,其化学式是C18H21NO.从MBBA的化学式中,你可以知道哪些信息(从宏观和微观各写出一条):(1)
 
(2)
 

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