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15. 巢湖市位于合肥南部,瀕临长江,是全国五大淡水湖之一.巢湖的水污染问题很严重,尤其是夏季的蓝藻爆发对工农业生产和居民生活产生很大的影响. 
(1)你认为下列措施与水环境治理无关的是④(填序号);
①取缔沿岸的小造纸厂;
②禁止沿岸居民在湖里洗衣物:
③取消生活污水、工业废水排污口,新建污水处理厂;
④修建环湖景观带.
(2)我市城区居民用水部分来自巢湖.自来水厂通过对湖水进行沉降、过滤、通入氯气杀菌消毒,得到自来水,发生的反应如下:Cl2+H2O═HCl+HClO(次氯酸).请判断,在HCl和HClO两种物质中氯元素化合价不相同;(填“相同”或“不相同”)
(3)硬水是指含较多可溶性钙、镁化合物的水.天然水大多是硬水,区分硬水和软水时可用肥皂水来检验,若出现浮渣多、泡沫少的现象,则为硬水.
(4)蓝藻爆发的主要原因是化肥的大量使用、含磷洗衣粉的大量使用等;
(5)请你写出一条节约用水的做法洗菜水浇花等.

分析 (1)根据防止水体污染的措施分析判断;
(2)根据净化水的方法、化合价原则分析;
(3)根据硬水的检验方法分析回答;
(4)根据水中磷元素的可能来源分析回答;
(5)根据常见的节约用水的措施分析回答.

解答 解:(1)①取缔沿岸的小造纸厂,能防止水体的污染,与水环境治理有关;
②禁止沿岸居民在湖里洗衣物,能防止水体的污染,与水环境治理有关;
③取消生活污水、工业废水排污口,新建污水处理厂,能防止水体的污染,与水环境治理有关;
④修建环湖景观带,与水环境治理有关;
(2)自来水厂通过对湖水进行沉降、过滤、通入氯气杀菌消毒,得到自来水,在HCl和HClO两种物质中氯元素化合价分别是-1、+1,化合价不相同.
(3)硬水是指含较多可溶性钙、镁化合物的水.天然水大多是硬水,区分硬水和软水时可用肥皂水来检验,若出现浮渣多、泡沫少的现象,则为硬水.
(4)蓝藻爆发的主要原因是:化肥的大量使用、含磷洗衣粉的大量使用等;
(5)节约用水的做法有很多,例如:洗菜水浇花、使用节水龙头等.
故答为:(1)④;(2)过滤,不相同;(3)肥皂,浮渣多、泡沫少的现象,则为硬水;(4)化肥的大量使用、含磷洗衣粉的大量使用等;(5)洗菜水浇花等.

点评 本题难度不大,掌握防止水体污染的措施、过滤的原理、硬水的检验方法、节约用水的措施等知识即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.小楠同学要在实验室中制备并检验二氧化碳.请结合下图回答下列问题:
(1)写出仪器A名称是长颈漏斗在此实验中的用途:随时添加稀盐酸;
(2)请帮助小楠同学将实验室制取二氧化碳的发生装置及检验二氧化碳的装
置图补充完整;
(3)实验室检验二氧化碳的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)二氧化碳能用向上排空气法收集是因为二氧化碳的密度比空气大不适宜用排水法收集的原因是二氧化碳能溶于水且能与水反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.同学们用高锰酸钾制氧气,制取结束清洗仪器时,发现加热高锰酸钾的试管内壁有用试管刷刷不掉的黑色固体.
问题一:黑色固体是什么?
【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解,进行分析判断.
判   断依        据
不是KMnO4KMnO4能溶于水形成紫红色溶液
不是K2MnO4(填化学式)冲洗试管时出现深绿色溶液,说明该物质能溶于水
是MnO2其他实验用过MnO2,知道它是不溶于水的黑色固体
【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体,产生能使带火星木条复燃的气体,证明上述判断正确,加入的液体是过氧化氢溶液.
问题二:用什么冼掉MnO2
【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近,理由是都是金属氧化物.这种物质能与稀盐酸反应,化学方程式为Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3,由此推测MnO2有什么化学性质,用什么试剂清洗呢?同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试.
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液,黑色固体果然被除去,同时产生许多气泡.
【反思提高】以上探究活动中,清除试管内壁附着的难溶物的思路是:先了解其物理性质,尤其是否溶于水,再了解其化学性质,然后选择例行试剂进行清洗.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”,做了两个实验:CuSO4溶液分别与NaOH溶液、BaCl2溶液反应.实验结束后将两实验中的废液倒入同一个干净的烧杯中,充分混合后过滤,得到滤液呈无色.
(1)写出废液混合后使滤液变无色时一定发生的反应的化学方程式:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl.
(2)取少量滤液于试管中,滴入紫色石蕊试液,石蕊溶液仍为紫色,则滤液呈中性(填“酸”、“中”、“碱”).
(3)该小组的同学对滤液中溶质的成分继续进行了如下探究实验:
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:NaCl;猜想ⅡNaCl、BaCl2;猜想ⅢNaCl、Na2SO4
【实验探究】
实验操作实验现象实验结论
 实验①:取少量滤液于试管中,加入适量的纯碱溶液,振荡.无明显现象猜想Ⅱ不成立
 实验②取少量滤液于试管中,加入适量的氢氧化钡溶液,振荡产生白色沉淀猜想Ⅲ成立
在实验②的溶液中滴加无色酚酞溶液,观察到酚酞溶液变成红色.
【交流拓展】要使蓝色溶液变成无色,还可以用不同于上述原理的方法,即在蓝色溶液中加入足量的锌.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.规范的实验操作是实验成功的关键.下列实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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20.化学知识中有很多的“相等”,请你判断下列说法中不正确的是(  )
A.溶液稀释前后,溶质的质量相等
B.化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等
C.在化学反应中反应物的各物质的质量比等于生成的各物质的质量比
D.氢氧化钠溶液和稀硫酸混合后,所得溶液的质量与反应前溶液的总质量相等

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.写出下列反应的文字表达式并注明基本反应类型
(1)点燃镁条作信号弹:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁、化合反应
(2)碳在氧气中燃烧:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳、化合反应
(3)硫磺在空气中燃烧:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫、化合反应
(4)加热氯酸钾和二氧化锰氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气、分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于$\frac{1}{5}$.请你参与探究:
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如表:
颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度/
(g/cm3
红磷暗红色固体5902402.34
白磷白色或黄色固体44.1401.82
【猜想与假设】
甲同学:可能是导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
你还能作出的猜想是集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹(或装置气密性不好).
【交流与讨论】
(1)丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,你认为他的猜想不合理,(填“合理”或“不合理”)理由是木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体,不能产生压强差.
(2)他们利用金属的导热性,对课本上的实验装置进行了图2所示的改进(其他仪器忽略).
①甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是磷的着火点低,可以较容易的发生燃烧.
②与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是实验误差小,不会污染空气.
【探究与反思】
(1)为了验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热,观察到铜粉变黑色,证明乙同学的猜想合理(填“合理”或“不合理”)
(2)大家用改进的实验装置(如图2所示)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了1格,得到了较准确的结果.左玻璃管上端的白色固体的主要成分可能是五氧化二磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

5.已知A、E是可溶性碱,X、Y是常见的酸,其余的物质都是盐,其中G是不溶于稀硝酸的白色沉淀,它们之间的转化关系如图所示(部分生成物已略去).
(1)写有关物质的化学式:XH2SO4;HNaCl.
(2)写出下列反应的化学方程式:
A+B:Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH
E→F:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.

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同步练习册答案