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    使空气依次通过足量烧碱溶液、浓和灼热的铜网，最后剩下的气体是

    [　　]

    A．
    B．、稀有气体
    C．
    D．水蒸气、稀有气体
    答案：B
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某校学生在配制氢氧化钠溶液后忘记塞瓶塞．对于该溶液是否变质，他们提出了如下假设：
    假设一：该溶液没有变质
    假设二：该溶液部分变质
    假设三：该溶液全部变质
    他们提出氢氧化钠溶液变质的理由是
     
    ．
    Ⅰ．定性研究
    为了验证以上假设，甲组同学设计了如下两个实验方案：（提示：氯化钡溶液显中性）
    实验步骤 实验现象 结论
    方案1 取少量氢氧化钠溶液放入试管中，滴入2滴无色酚酞试液 无色酚酞试液变红 假设一成立
    方案2 取少量氢氧化钠溶液放入试管中，滴入过理BaCl2溶液，再滴入无色酚酞试液 有白色沉淀产生，酚酞变红 假设
     
    成立
    有白色沉淀产生，酚酞不变红 假设
     
    成立
    【交流讨论】
    乙组同学认为他们的实验方案不严密，方案一不能证实溶液没有变质．后经研究，方案一改进如下：取少量该溶液于试管中，加入足量的
     
    ，若无气泡产生，则假设一成立．
    最后经过同学们共同努力，得出结论：假设二成立．于是他们继续研究下去．
    Ⅱ．定量探究
    【提出问题】【该瓶溶液中碳酸钠的质量是多少呢？
    【设计实验】同学们讨论后认为只要收集上述实验中的相关数据，通过计算就可以得出样品中碳酸钠的质量．你认为该相关数据是
     
    ．
    （1）测定二氧化碳的体积，甲组同学设计了图1所示的实验装置（铁架台等固定装置已略去），取待测样品，进行实验．
    【实验步骤】
    ①如图1所示，连接好装置，检查装置气密性良好；
    ②称一定量的样品置于烧杯中，加入适量水混合，完全溶解后全部倒入图1的烧瓶中，向分液漏斗中加入足量稀盐酸待用；
    ③将量气管液面调节到“0”刻度，并使量气管内液面与油层相平，打开止水夹和分液漏斗活塞；
    ④反应结束后，再次调节量气管内液面与油层液面相平，读出气体体积；
    ⑤查得CO2的密度，计算样品中碳酸钠的质量分数．
    【问题讨论】
    图1中油层的作用为
     
    ，油层上方留有空气，会使测量结果
     
    （填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．中和反应明显放出热量，滴加稀盐酸后，发生装置里发生的中和反应的化学方程式为
     
    ，这个反应的发生可能使测定结果
     
    （填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．
    （2）测定二氧化碳的质量．乙组同学提出了可以用如图2装置测定二氧化碳的质量（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物）．
    取10.0g待测样品，进行实验．实验步骤如下：
    a．连接好装置，并检查气密性；
    b．打开弹簧夹，缓缓通入一段时间空气；
    c．称量装置D的质量为83.4g；
    d．关闭弹簧夹，慢慢滴加Y溶液，至不再产生气泡为止；
    e．打开弹簧夹，再次缓缓通入一段时间空气；
    f．再次称量装置D的质量为84.5g．
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    【交流讨论】
    ①试剂X、Y、Z依次最适宜选用
     
    （选填字母）
    A．氢氧化钠溶液   浓盐酸    浓硫酸        B．澄清石灰水    稀盐酸     稀硫酸
    C．氢氧化钠溶液   稀硫酸    浓硫酸        D．浓硫酸    稀硫酸    氢氧化钠溶液
    ②步骤e中通入空气的作用是
     
    ．
    ③若没有装置C，则会导致测定结果
     
    （选填“偏大”、“偏小”或“无影响”，下同）；若没有装置E，则会导致测定结果
     
    ．
    【交流讨论】根据实验中测得的有关数据，计算部分变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数．
    （3）丙组同学提出还可以用如图3方案测定碳酸钠的质量
    ①该实验要求加入的A溶液必须过量，检查A溶液已过量的方法是
     

    ②操作B的名称是
     
    ，该操作用到的玻璃仪器有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某校学生在配制氢氧化钠溶液后忘记塞瓶塞．对于该溶液是否变质，他们提出了如下假设：
    假设一：该溶液没有变质
    假设二：该溶液部分变质
    假设三：该溶液全部变质
    他们提出氢氧化钠溶液变质的理由是______．
    Ⅰ．定性研究
    为了验证以上假设，甲组同学设计了如下两个实验方案：（提示：氯化钡溶液显中性）
    实验步骤实验现象结论
    方案1取少量氢氧化钠溶液放入试管中，滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变红假设一成立
    方案2取少量氢氧化钠溶液放入试管中，滴入过理BaCl2溶液，再滴入无色酚酞试液有白色沉淀产生，酚酞变红假设______成立
    有白色沉淀产生，酚酞不变红假设______成立
    【交流讨论】
    乙组同学认为他们的实验方案不严密，方案一不能证实溶液没有变质．后经研究，方案一改进如下：取少量该溶液于试管中，加入足量的______，若无气泡产生，则假设一成立．
    最后经过同学们共同努力，得出结论：假设二成立．于是他们继续研究下去．
    Ⅱ．定量探究
    【提出问题】【该瓶溶液中碳酸钠的质量是多少呢？
    【设计实验】同学们讨论后认为只要收集上述实验中的相关数据，通过计算就可以得出样品中碳酸钠的质量．你认为该相关数据是______．
    （1）测定二氧化碳的体积，甲组同学设计了图1所示的实验装置（铁架台等固定装置已略去），取待测样品，进行实验．
    【实验步骤】
    ①如图1所示，连接好装置，检查装置气密性良好；
    ②称一定量的样品置于烧杯中，加入适量水混合，完全溶解后全部倒入图1的烧瓶中，向分液漏斗中加入足量稀盐酸待用；
    ③将量气管液面调节到“0”刻度，并使量气管内液面与油层相平，打开止水夹和分液漏斗活塞；
    ④反应结束后，再次调节量气管内液面与油层液面相平，读出气体体积；
    ⑤查得CO2的密度，计算样品中碳酸钠的质量分数．
    【问题讨论】
    图1中油层的作用为______，油层上方留有空气，会使测量结果______（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．中和反应明显放出热量，滴加稀盐酸后，发生装置里发生的中和反应的化学方程式为______，这个反应的发生可能使测定结果______（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．
    （2）测定二氧化碳的质量．乙组同学提出了可以用如图2装置测定二氧化碳的质量（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物）．
    取10.0g待测样品，进行实验．实验步骤如下：
    a．连接好装置，并检查气密性；
    b．打开弹簧夹，缓缓通入一段时间空气；
    c．称量装置D的质量为83.4g；
    d．关闭弹簧夹，慢慢滴加Y溶液，至不再产生气泡为止；
    e．打开弹簧夹，再次缓缓通入一段时间空气；
    f．再次称量装置D的质量为84.5g．

    【交流讨论】
    ①试剂X、Y、Z依次最适宜选用______（选填字母）
    A．氢氧化钠溶液　 浓盐酸　　浓硫酸　　　　B．澄清石灰水　　稀盐酸　　 稀硫酸
    C．氢氧化钠溶液　 稀硫酸　　浓硫酸　　　　D．浓硫酸　　稀硫酸　　氢氧化钠溶液
    ②步骤e中通入空气的作用是______．
    ③若没有装置C，则会导致测定结果______（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”，下同）；若没有装置E，则会导致测定结果______．
    【交流讨论】根据实验中测得的有关数据，计算部分变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数．
    （3）丙组同学提出还可以用如图3方案测定碳酸钠的质量
    ①该实验要求加入的A溶液必须过量，检查A溶液已过量的方法是______
    ②操作B的名称是______，该操作用到的玻璃仪器有______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某校学生在配制氢氧化钠溶液后忘记塞瓶塞。对于该溶液是否变质，他们提出了如下假设：

    假设一：该溶液没有变质

    假设二：该溶液部分变质

    假设三：该溶液全部变质

    他们提出氢氧化钠溶液变质的理由是________________________________________________。

    Ⅰ.定性研究

        为了验证以上假设，甲组同学设计了如下两个实验方案：（提示：氯化钡溶液显中性）

    实验步骤

    实验现象

    结论

    方案1

    取少量氢氧化钠溶液放入试管中，滴入2滴无色酚酞试液

    无色酚酞试液变红

    假设一成立

    方案2

    取少量氢氧化钠溶液放入试管中，滴入过理BaCl2溶液，再滴入无色酚酞试液

    有白色沉淀产生，酚酞变红

    假设_____成立

    有白色沉淀产生，酚酞不变红

    假设_____成立

    【交流讨论】

        乙组同学认为他们的实验方案不严密，方案一不能证实溶液没有变质。后经研究，方案一改进如下：取少量该溶液于试管中，加入足量的____________，若无气泡产生，则假设一成立。

        最后经过同学们共同努力，得出结论：假设二成立。于是他们继续研究下去。

    Ⅱ.定量探究

    【提出问题】该瓶溶液中碳酸钠的质量是多少呢？

    【设计实验】同学们讨论后认为只要收集上述实验中的相关数据，通过计算就可以得出样品中碳酸钠的质量。你认为该相关数据是_____________。

    （1）测定二氧化碳的体积，甲组同学设计了下图所示的实验装置（铁架台等固定装置已略去），取待测样品，进行实验。

    【实验步骤】

    ①如图所示，连接好装置，检查装置气密性良好；

    ②称一定量的样品置于烧杯中，加入适量水混合，完全溶解后全部倒入右图的烧瓶中，向分液漏斗中加入足量稀盐酸待用；

    ③将量气管液面调节到“0”刻度，并使量气管内液面与油层相平，打开止水夹和分液漏斗活塞；

    ④反应结束后，再次调节量气管内液面与油层液面相平，读出气体体积；

    ⑤查得CO2的密度，计算样品中碳酸钠的质量分数。

    【问题讨论】

    图中油层的作用为              ，油层上方留有空气，会使测量结果          （填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。中和反应明显放出热量，滴加稀盐酸后，发生装置里发生的中和反应的化学方程式为                            ，这个反应的发生可能使测定结果           （填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。

    （2）测定二氧化碳的质量。乙组同学提出了可以用如下装置测定二氧化碳的质量（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物）。

    取10.0g待测样品，进行实验．实验步骤如下：

    a．连接好装置，并检查气密性；

    b．打开弹簧夹，缓缓通入一段时间空气；

    c．称量装置D的质量为83.4g；

    d．关闭弹簧夹，慢慢滴加Y溶液，至不再产生气泡为止；

    e．打开弹簧夹，再次缓缓通入一段时间空气；

    f．再次称量装置D的质量为84.5g。

    【交流讨论】

    ①试剂X、Y、Z依次最适宜选用___________（选填字母）

    A．氢氧化钠溶液   浓盐酸    浓硫酸        B．澄清石灰水    稀盐酸     稀硫酸

    C．氢氧化钠溶液   稀硫酸    浓硫酸        D．浓硫酸    稀硫酸    氢氧化钠溶液

    ②步骤e中通入空气的作用是______________________________________。

    ③若没有装置C，则会导致测定结果________（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”，下同）；若没有装置E，则会导致测定结果_________。

    【交流讨论】根据实验中测得的有关数据，计算部分变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数。

    （3）丙组同学提出还可以用如下方案测定碳酸钠的质量

     


    ①该实验要求加入的A溶液必须过量，检查A溶液已过量的方法是________________________

    ②操作B的名称是____________________，该操作用到的玻璃仪器有______________________。

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