【题目】水者, 万物之本。
(1) 水的保护
①保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列防止水污染的措施可行的是_____________。
A.抑制水中所有动植物生长 B.不任意排放工业废水
C.禁止使用农药和化肥 D.生活污水处理后再排放
②我国研制出比漂白粉更高效的饮用水消毒剂“ClO2”,制取 ClO2反应为:X + 2NaClO2 = 2ClO2+ 2NaCl,则 X 的化学式为_____________。
图 1 图 2
(2) 水的组成
电解水实验装置如图 1 所示,可用_____________检验与正极相连玻璃管内产生的气体,写出电解水的化学方程式_______________________________________。
(3) 水的用途
①将下列物质加入足量的水中,能形成无色溶液的是_____________(填字母)。
A. 植物油 B. 蔗糖 C. 碳酸钙 D. 高锰酸钾
②农业生产中,用质量分数为 7.1%的 KNO3溶液作为无土栽培的营养液,欲配制 200g 该营养液,需水
_____________ mL(水的密度近似看作 1g/cm3)。
③KCl 和 KNO3溶解度曲线如图 2 所示, 30℃时取 KNO3 12.5g,用 50g 水充分溶解,再将溶液降温到 10℃,此时 KNO3 溶液的质量是_____________ g。30℃时, KNO3 饱和溶液的溶质质量分数与 KCl 饱和溶液的溶质质量分数相比,前者与后者的关系是_____________(填字母) 。
A.大于 B.小于 C.等于 D.无法确定
【答案】 BD Cl2 带火星的木条 2H2O2H2↑+O2↑ B 185.8 60 A
【解析】(1)A.水中动植物生长有利于净化水; B.不任意排放工业废水,有利于保护环境,正确;C.禁止使用农药和化肥,不利于农作物生长; D.生活污水处理后再排放,有利于保护环境;(2)电解水时正极生成的是氧气,负极生成的是氢气,氢气是氧气体积的2倍;氧气有助燃性,可用带火星木条检验;电解水的化学方程式:2H2O 通电 2H2↑+ O2↑;(3) ①A. 植物油不溶于水,不能形成溶液,B.蔗糖,能溶于水形成溶液;C.碳酸钙是沉淀,不溶于水; D.高锰酸钾溶于水得紫红色溶液;②7.1%的 KNO3溶液作为无土栽培的营养液,欲配制200g该营养液,需水的质量为(1-7.1%)× 200g=185.8g,水的体积为185.8g÷1g/ml=185.8ml。③溶解度是一定温度下,100g溶剂里达到饱和时,所溶解的溶质的质量。再将溶液降温到10℃,KNO3 的溶解度为10g,KNO3 12.5g,在 50g 水充分溶解,所得溶液的质量是60g。30℃时, KNO3 的溶解度大于氯化钾的溶解度,饱和溶液溶质的质量分数=溶解度÷(溶解度+100g)×100%,KNO3饱和溶液的溶质质量分数大于 KCl 饱和溶液的溶质质量分数。
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【题目】下列实验没有体现控制变量思想方法的是( )
A. 探究影响反应速率的因素 B. 探究温度对溶质溶解速率的影响
C. 探究影响铁生锈的有关因素 D. 探究可燃物燃烧的条件
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【题目】Ⅰ.探究学习小组在实验室中用下图所示装置制取 CO2 并探究 CO2与过氧化钠(Na2O2)的反应。
【查阅资料】过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与 CO2、H2O发生反应:
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑。
请回答下列问题:
(1)装置 A 中发生反应的化学方程式为________,
利用装置 A 制取 CO2 的优点是___________________;
(2)装置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,发生反应的化学方程式 为_______;
(3)装置D的作用是_____________________;
(4)装置E中该气体还可用下图装置中__________(填字母序号)收集。
(5)为探究反应后装置 C 硬质玻璃管中固体的成分,该小组同学进行了如图实验:
根据判断,反应后装置C硬质玻璃管中固体为 ____________________。
Ⅱ.冬季取暖人们常用到暖宝宝(如图),其热量来源于铁的缓慢氧化。化学小组的同学突发奇想,想利用暖宝宝测定空气中氧气的含量。
【查阅资料】
(1)暖宝宝的主要成分铁粉、木炭、食盐。
(2)暖宝宝反应的主要原理是铁粉与氧气、水共同作用生成氢氧化铁,反应的化学方程式为______。
【设计实验】化学小组的同学设计了如图1所示装置。
【实验步骤】①检查装置气密性
②向250mL集气瓶中加入20mL水
③读取温度计示数为18oC,撕掉暖宝宝上的贴纸,塞紧橡胶塞。
④观察温度计示数的变化
⑤待温度计示数为18oC时,打开止水夹。
请回答下列问题:
(1)检查装置气密性的方法是______________________;
(2)小组同学的设计中,集气瓶内水的作用是____________________;
(3)实验结果如图2所示,根据图示数据计算得出氧气的体积分数约为_____________。
【实验反思】你认为小组同学实验产生误差的可能原因有_____________(写出一条即可)。你证明这确实是造成误差原因的方案是________________。
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【题目】某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像,如右图所示。下列说法正确的是
A.图中c点所示溶液呈碱性
B.图中a点所示溶液中,含有的溶质是Na2SO4和H2SO4
C.该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中
D.由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应
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【题目】(1)图甲是镁原子和氧原子形成氧化镁的示意图
①从得失氧的角度看,镁与氧气的反应属于____ 反应;从得失电子的角度看,反应中镁原子______(填“得到”或“失去”)2个电子,形成相对稳定结构。
②由图甲可知,元素的原子得到电子后,其化合价将______(填“升高”或“降低”)。
(2)图乙是NaCl与AgNO3两溶液反应的示意图。
①图中NO3﹣的名称是______________ 。
②该反应的本质是__________________结合生成沉淀。
③请再用AgNO3作反应物之一,写出另一个与上述反应本质相同的化学方程式:____。
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【题目】如图,硒被誉为“抗癌大王”.根据提供的硒的有关信息,下列说法中,正确的是( )
A. 硒属于金属元素
B. 硒的原子序数是34
C. 硒的原子结构示意图中x=4
D. 硒的相对原子质量是78.96 g
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)在C60、金刚石、硫酸铜三种物质中,由离子构成的物质是________。
(2)从微观角度解释下列问题:
①一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是____________________。
②金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是______________________。
(3)核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题:
①同一族的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是____________(填字母序号)。
A.C和Ne B.Be和He C.Al和Si D.F和Cl
②画出镁离子结构示意图________________。
(4)太极图体现了对立和统一,对称和对应的关系,与初中化学的某些核心观念不谋而合。右图是某同学制作的化学质量观太极图。图中C处应填写的是____________________。
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【题目】【2016年湖南省永州市】安全是人类生存的根本.下列气体与空气混合遇明火不会发生爆炸的是( )
A.氮气 B.氢气 C.液化石油气 D.天然气
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【题目】根据下列实验装置图,回答下列有关问题。
(1)标号②的仪器名称:_________。
(2)用氯酸钾制取氧气,发生装置可选择上图中的_______(填标号)进行组装,该反应的化学方程式是_____________________;该反应的基本类型是___________________。
(3)实验室可将②⑦⑩连接制取并收集二氧化碳,反应的化学方程式为_____________;检验二氧化碳气体的化学方程式__________________________________________;若要收集干燥的二氧化碳,还应增加一个装有_________________的洗气瓶。
(4)已知:一氧化氮(NO)是一种无色气体,极易与氧气反应生成红棕色二氧化氮气体(NO2)。为了证明铜与稀硝酸反应生成一氧化氮气体,某兴趣小组同学设计实验,其装置如图所示(加热装置和固定装置均已略去):B为一个用金属丝固定的干燥管,内装块状碳酸钙固体;E为一个空的蒸馏烧瓶;F是用于鼓入空气的双连打气球。(铜丝和金属丝都可以上下移动)
兴趣小组同学在确定装置气密性良好并装入药品后,进行了以下操作:先将装CaCO3的干燥管下移使CaCO3与稀HNO3反应产生CO2,观察到装置C中石灰水变浑浊后,将铜丝下移使之与稀HNO3起反应。
①先让CaCO3与稀HNO3反应产生CO2的目的是________________________________;
②铜丝和金属丝设计成可以上下移动的优点是_________________________________;
③写出一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮气体的化学方程式__________________________;
④证明E中收集到的气体是NO的方法是__________________________________________;
⑤下列关于一氧化氮和二氧化氮的说法正确的是_________________________。
A. 两者都属于非金属氧化物
B. 一氧化氮可发生氧化反应
C. 二氧化氮可能被氢氧化钠溶液吸收
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