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过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多.化学兴趣小组的同学设计如下四组实验,比较两种物质的催化效果,其中观察效果较差的是(  )
第一组第二组第三组第四组
A、第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B、第二组同时实验,观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C、第三组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间
D、第四组分两次实验,看木条是否能复燃
考点:催化剂的特点与催化作用
专题:空气与水
分析:根据对比实验的作用是能够很明显的对比出结果,比较出哪一种催化剂能明显看出催化效果考虑
解答:解:
A、通过气球膨胀的快慢很明显的显现出哪一物质的催化效果好,故A正确;
B、通过观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢,很明显的看出反应速度的快慢,也就知道了谁的催化效果好了,故B正确;
C、第四组虽然也分两次实验,但通过比较收集一定体积的气体所需要的时间的话,很明显就能比较出反应速度的快慢,故C正确.
D、第四组分两次实验,看木条是否能复燃,由于分两次实验,如果都能复燃,根本无法判断哪一种物质的催化效果好,故D错误;
故选D.
点评:通过回答本题知道了两种实验的对比效果的比较方法,可以通过比较时间、产生气泡快慢、气球膨胀快慢.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图回答问题.
(1)标号仪器①的名称是
 

(2)实验室在常温下制取氧气,应选择的发生装置为
 
(填字母序号),该反应的文字表达式是
 
,基本反应类型是
 
.选用E装置收集氧气,收集的氧气不够纯,其原因可能是
 
(写出一点)
(3)实验室用双氧水制取氧气一般有以下几个步骤:
①向长颈漏斗中倒入双氧水 ②向容器中加入少量二氧化锰 ③按要求装配好仪器 ④检查装置的气密性 ⑤收集气体   其中操作顺序正确的是
 
A.①②③④⑤B.③④②①⑤C.③④①②⑤D.④③②①⑤
(4)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,通过排水量测定所收集到的氧气体积(装置选用A、F、G).
①写出该反应的文字表达式
 

②若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管(“b”或“c”)该怎样延伸?请画出.
③根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值.如果实际测得氧气的体积大于理论值(水的体积测量准确),你认为原因是
 

④若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将
 
(填“变大”、“变小”或“不变”)
(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,则发生装置应选用
 
装置,收集装置使用
 

(6)在实验室,氯化氢气体只能采用C装置来收集,由此推知氯化氢气体的性质有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )
A、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B、加热一定量的高锰酸钾固体
C、向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉
D、向一定量食盐水中不断加水

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化硫(SO2)和三氧化硫(SO3)中含有相同的(  )
A、硫原子个数
B、元素种类
C、硫元素的质量分数
D、氧元素的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

“环境保护,以人为本”.从2000年6月起,新调整的空气质量指标中指出,影响空气质量的主要污染物是(  )
A、二氧化硫、氧气、二氧化碳
B、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物
C、二氧化碳、氧气、氮气
D、二氧化氮、氮气、可吸入颗粒物

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科目:初中化学 来源: 题型:

有甲乙丙丁四份质量相等的氯酸钾固体,在甲中加入少量二氧化锰,乙中加入少量高锰酸钾,丙中加入少量氧化铁,丁中不加任何物质,使它们受热完全分解,放出氧气的质量最多的是(  )
A、甲试管B、乙试管
C、丙试管D、丁试管

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们能够嗅到远处花香的事实可以说明(  )
A、分子有质量
B、分子之间有空隙
C、分子在不断地运动
D、分子能保持物质的化学性质

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化产生的热量是化学变化的结果是(  )
A、煤炭燃烧放出热量
B、电烫斗通电发热
C、摩擦产生热量
D、太阳能热水器被阳光照射变热

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