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17.用数字和符号表示填空:
(1)2个铁原子2Fe;             
(2)3个水分子3H2O;
(3)4个硝酸根离子4NO3-;            
(4)铁锈的主要成分Fe2O3
(5)用于改良酸性土壤的是Ca(OH).

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)2个铁原子就是在铁元素符号的前面加上数字2,故填:2Fe;             
(2)3个水分子就是在水的化学式的前面加上数字3,故填:3H2O;
(3)4个硝酸根离子就是在硝酸根离子的前面加上数字4,故填:4NO3-;            
(4)铁锈的主要成分是氧化铁,故填:Fe2O3
(5)用于改良酸性土壤的是氢氧化钙,故填:Ca(OH).

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列关于物质检验和区分的方法不正确的是(  )
A.用水检验NaOH、NH4NO3、CaCO3
B.用燃着的木条检验O2、CH4、CO2
C.用与熟石灰研磨区分CO(NH22、NH4Cl、(NH42SO4
D.用观察溶液颜色区分CuSO4溶液、Na2SO4溶液、FeSO4溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.用化学用语表示:
(1)2个氧分子2O2
(2)氯化铁中铁元素显+3价$\stackrel{+3}{Fe}C{l}_{3}$
(3)如图所示是氧原子的结构示意图,它在化学反应中容易形成O2-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.请同学们用学过的化学知识,回答下列问题:
(1)水是生命之源和宝贵的自然资源,天然水受到污染后,净化时需要运用科学的方法.天然水污染的来源有生活污水的任意排放(凡合理答案均可得分)(答出一条,下同);常用的净水方法有沉降(凡合理答案均可得分).
(2)日常生活中一些铁制品经常会被锈蚀.为防止铁生锈人们常采用在铁制品表面涂油漆或镀上其他金属等方法.这些方法都能防止铁锈蚀的共同原理是隔绝氧气(或空气)和水;小明同学提出了下列保护和利用铁资源的建议,其中正确的是AB.(填字母)
A、防止铁制品锈蚀   B、回收利用废旧铁制品   C、任意开采铁矿石.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中,发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率.该同学猜想;是CuSO4与Zn发生反应而加快了氢气产生的速率.试根据信息回答下列问题:
(1)写出稀硫酸与锌反应的化学方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)若该同学的猜想是正确的,则在Na2SO4、MgSO4、Ag2SO4、K2SO4四种溶液,可与实验中CuSO4溶液起相似作用的是Ag2SO4
(3)要加快上述实验中气体产生的速率,还可采取的措施有加热(回答一种即可);
(4)为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响,该同学继续进行了一系列的实验.通过实验该同学还发现:当加入少量CuSO4溶液时,生成氢气的速率会大大提高.但当加入的CuSO4溶液超过一定量时,生成氢气的速率反而会下降.你认为氢气生成速率下降的主要原因是降低了硫酸的浓度.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH
猜想四:Na2SO4
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想一,其理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存
【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出实验探究中存在操作错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这错误:实验操作中的错误是①pH试纸浸入溶液中;②Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.现探究NaOH的变质程度,取NaOH样品进行相关实验.

(1)步骤①中加盐酸说明NaOH已变质的现象有气泡产生.
(2)步骤②中加CaCl2的目的能与碳酸钠反应从而将其除去,以免干扰后面的实验,操作x为过滤.
(3)步骤③中发生的反应的化学方程式2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(4)反思:不能将步骤②中加CaCl2换成Ca(OH)2的原因氢氧化钙虽能将碳酸钠除去,但生成了氢氧化钠,会干扰后面的实验.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图为制备常见气体的部分装置.

回答下列有关问题:
(1)仪器名称:a长颈漏斗,b集气瓶.
(2)若用装置Ⅰ来制取某气体,选择该发生装置的依据是加热固体制取气体.
(3)写出实验室制备二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.收集二氧化碳可选用的装置是Ⅲ(填字母代号).验证二氧化碳是否收集满的方法是燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭,证明集气瓶内已充满二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.锰(Mn)和镍(Ni)都是金属,将镍丝插入硫酸锰溶液中,无变化;将镍丝插入硫酸铜溶液中,镍丝上铜析出.则Mn、Ni、Cu的金属活动性由强到弱排列正确的是(  )
A.Mn  Cu  NiB.Cu  Ni  MnC.Ni  Mn  CuD.Mn  Ni  Cu

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同步练习册答案