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    7．马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

    （1）写出图中标有①，②的仪器名称：①试管②酒精灯．
    （2）马强用高锰酸钾制取氧气，他选择的发生装置是A（填字母），选择的收集装置是C或D．
    写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起催化作用．写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；它的化学基本反应类型是分解反应．
    （4）过氧化氢制氧气比高锰酸钾制氧气的实验方案要好，其最大的优点是不用加热．
    如果用排水法收集所制得的氧气，收集满的标志是集气瓶口有气泡冒出，检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气．

    分析 （1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
    （2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，氧气密度比空气大，不易溶于水，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
    （3）根据二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；
    （4）根据不同的实验装置，功能不同，氧气密度比水小，氧气有助燃性进行分析．

    解答 解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是试管，②是酒精灯；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以选择的发生装置是A，氧气密度比空气大，不易溶于水，所以选择的收集装置是C或D，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    （3）二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，起催化作用，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应；
    （4）过氧化氢制氧气比高锰酸钾制氧气的实验方案要好，其最大的优点是：不用加热；
    氧气密度比水小，所以如果用排水法收集所制得的氧气，收集满的标志是：集气瓶口有气泡冒出，氧气有助燃性，所以检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气．
    故答案为：（1）试管，酒精灯；
    （2）A，C或D，高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    （3）催化，过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，分解；
    （4）不用加热；
    集气瓶口有气泡冒出，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气．

    点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．请根据如图回答问题．

    （1）仪器a的名称是酒精灯．
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应的化学方程式是①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．选用的发生装置是②B（填序号），可选用装置E收集氧气，其原因是③不易溶于水，若要收集较纯的氧气，需观察到 ④有气泡连续均匀冒出时现象时，再开始收集气体．若用装置C收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是
    ⑤将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条复燃证明气体已满
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气．将装置A和E连接，实验操作有：
    a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品并在试管口处放一小团棉花e．加热，收集氧气．
    上述操作中缺少的一步是①检查装置的气密性，该操作编号f，则正确的操作顺序是②f d b e c a（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．研究和控制化学反应条件对化学实验有着重要的意义．
    同学们想探究双氧水的浓度对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．
    实验30%双氧水的质量（g）加入的水的体积（mL）二氧化锰质量（g）收集时间（s）
    110405200
    220405100
    33040567
    ①取用二氧化锰的仪器是B（选填编号）．

    ②实验3中，加入的二氧化锰质量为5g．
    ③相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明双氧水的浓度越大，反应速率越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列关于催化剂说法正确的是（　　）
    A．催化剂一定会加快反应的速率
    B．在高锰酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰属于反应的催化剂
    C．催化剂在化学反应中本身的性质和质量保持不变
    D．在化学变化中质量和化学性质不变的物质不一定是催化剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．下列是对氢气性质的描述：①无色；②无臭；③难溶于水的气体；④能与氧气反应；⑤能与氯气反应．
    （1）有关氢气的上述叙述中涉及物理性质的是①，化学性质的是④．（各填一条，填序号）
    （2）H的核内质子数为1，其核外电子数为1．原子结构示意图为．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．从如图所示的两种微观示意图中，所获取信息不正确的是（　　）
    A．它们都表示稀有气体元素的原子B．它们的核外电子层数相同
    C．它们属于不同种元素D．①表示阴离子，②表示原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．人类对金属的开发和利用是循序渐进的．
    （1）青铜器是人类较早使用的金属制品．西汉时期，人们主要采用“湿法冶金”．如将铁浸入硫酸铜溶液中，该反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    （2）每年因为腐蚀（如铁生锈）而报废的金属相当于年产量的20%～40%，人们采用多种方法防止金属腐蚀．例如，将清洗后的铁锅擦干后存放可以防止铁锅生锈，其原因是防止铁与水接触．
    （3）铝的金属活动性比铁强（填“强”或“弱”），但铝制品却具有比较好的抗腐蚀性能，其原因是铝与空气中的氧气反应，生成一层致密的氧化铝薄膜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．阅读材料回答问题．
    吉林省德惠市某公司发生火灾引发液氨泄露并发生化学爆炸，造成重大伤亡．液氨是液态的氨气，常温下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气．
    Ⅰ、液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有易溶于水的物理性质；由液氨发生化学爆炸猜测氨气可能具有可燃性的化学性质．根据氨气的性质推测，发生液氨泄漏时正确的逃生方法是用湿布捂住口鼻；匍匐前进（列举两条）．
    Ⅱ、制取氨气的装置与实验室用高锰酸钾（选填“高锰酸钾”或“双氧水”）制氧气的装置相同，还缺少的仪器名称是试管、铁架台、酒精灯．若用右图装置收集氨气，进气口应为n端（选填“m”或“n”），
    Ⅲ、实验室常用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰在反应中起催化作用；写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．水是生命之源，有关水的说法错误的是（　　）
    A．地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的
    B．生活污水集中处理后排放，有利于保护水资源
    C．水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染
    D．生活中通过煮沸不能降低水的硬度

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