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    从分子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（　　）
    A、闻到花香--分子在不断运动
    B、物体的热胀冷缩--分子的大小发生变化
    C、氧化汞分解成汞和氧气--分子可以再分
    D、100升气体被压缩到1升钢瓶中--分子间有间隔
    考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
    解答：解：A、闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．
    B、物体的热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随着温度的改变而改变，故选项解释错误．
    C、氧化汞分解成汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．
    D、100升气体被压缩到1升钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小，故选项解释正确．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）将下列物质进行分类：
    ①空气 ②氧气 ③澄清石灰水 ④水蒸气 ⑤氯酸钾 ⑥铜
    A．混合物
     
     B．单质
     
    C．氧化物
     
    （只填序号）
    （2）治疗高致病性甲型H1N1流感的有效药物是“达菲”胶囊，根据“达菲”的化学式C16H31N2PO8，从化学的视角分析，你能获得的信息有（写出四条）
    ①
     
    ②
     
    ③
     
    ④
     
    、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从C、H、O、S、Ca五中元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的一种物质，将其化学式填入空格中．
    （1）最简单的有机物
     
    ．
    （2）常用作建筑材料的一种盐
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用微粒的观点解释：下列说法错误的是（　　）
    A、六月桂花香-分子在不断运动
    B、变瘪的乒乓球放在热水中又鼓起来了-分子的大小随温度变化而改变
    C、水通电生成氢气和氧气-在化学反应中，分子可分，而原子不可分
    D、水蒸发变成水蒸气-分子不变，分子间隔变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    李宇同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，该下列流程进行实验，制取蒸馏水．

    请回答下列问题：
    （1）取水后加入明矾的作用是：
     
    ．
    （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是
     
    ．
    A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
    B．漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁
    C．滤纸的边缘要低于漏斗口
    D．液面不要低于滤纸边缘
    （3）向滤液中加入活性炭，利用其
     
    ，除去水样中的色素和异味．
    （4）上述净化水的方法中，净化程度最高的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中做“铁丝在氧气中燃烧”、硫在氧气中燃烧”的实验时，盛有氧气的集气瓶中有少量的水．
    （1）写出燃烧的两个化学方程式
     
    、
     
    ．
    （2）试分别说出盛有水的作用
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针稍向左偏转．这时他应该（　　）
    A、减少药品
    B、向右盘中加砝码
    C、向右移动游码
    D、调节天平右边的平衡螺母

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌
    B、浓硫酸露置于空气中，溶质的质量分数变大
    C、长期露置于空气中的固体氢氧化钠，其成分不会发生变化
    D、测溶液的pH时，将待测液倾倒在 pH 试纸上，将 pH 试纸的颜色与标准比色卡比较即可

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究．

    （1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲同学设计以下对比实验：
    Ⅰ．将2.45g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将 x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．通常采用的方法有：
    ①测相同时间内产生O2的体积；②测
     
    ；
    Ⅰ中反应的反应表达式是
     
    ；Ⅱ中x的值应为
     
    ．
    （2）乙同学探究了浓度对双氧水分解速度的影响，用如图1装置进行实验，通过比较
     
    就能达到实验目的．
    （3）丙同学通过实验测定过氧化氢溶液中过氧化氢的含量，准确取用100g某过氧化氢溶液和2.5g二氧化锰，待不再产生气泡后，经数据处理得知：生成氧气1.6g．试计算过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数．
     
    （写出计算过程）
    【资料】
    ①化学反应前后，元素的种类和质量都不改变；
    ②分解过氧化氢制氧气的微观过程可用如图2表示．

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