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    下列每组中两种物质放在一起，发生反应得到蓝色溶液的是


    1. A.
      氧化铁和稀硫酸
    2. B.
      铜和稀盐酸
    3. C.
      氢氧化铜和稀硫酸
    4. D.
      锌和稀硫酸
    C
    分析：根据所学知识可以知道，溶液呈现蓝色，则可能为铜盐溶液，可以据此结合题给的选项进行解答．
    解答：A、氧化铁和稀硫酸反应生成了硫酸铁和水，其中硫酸铁为黄色溶液，故A错误；
    B、铜和稀盐酸不能发生反应，故B错误；
    C、氢氧化铜能够和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，硫酸铜溶液为蓝色溶液，故C正确；
    D、锌和稀硫酸反应得到是无色溶液，故D错误．
    故选C．
    点评：本题考查了金属活动性顺序的应用、酸碱的性质，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义以及物质水溶液的颜色进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?乐山）下列每组对比实验不能 达到实验目的是（　　）
    选项实验设计实验目的
    实验一实验二
    A将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中将带火星的木条伸入装有少量MnO2和5mL5%的过氧化氢溶液的试管中探究催化剂对化学反应速率的影响
    B将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序
    C将5g氯化钠加入20mL20℃的水中将5g硝酸钾加入20mL10℃的水中比较两种物质溶解度大小
    D将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中模拟酸雨的危害

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    18、（1）按照一定依据把物质进行分类，是认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径．现有三组物质：①铜、水银、金属钠、冰  ②五氧化二磷、二氧化碳、氧化镁、一氧化碳  ③食醋、白酒、加碘食盐、氯酸钾．每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同，这三种物质依次是
    H2O
    、
    MgO
    、
    KClO3
    ．（用化学符号表示）
    （2）铁暴露在空气中会生锈．不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学活动小组对此进行了探究．
    【提出问题】
    切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    【猜想与假设】
    猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”； 猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
    【收集证据】
    查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
    【进行实验】
    针对上面的猜想①至猜想④，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中．
    猜想 可行的实验方案 观察到的实验现象
    猜想① 将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象．   果肉表面不变色
    猜想②
    将切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象
    		 果肉表面变色 
    猜想③ 将切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象．  果肉表面不变色 
    猜想④
    各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中，将其中一支试管放入热水中，观察两试管中苹果的变色速度
    		 温度高的先变色 

    【得出结论】
    是果肉中的成分与氧气作用的结果；“生锈”的速度与温度有关，温度越高，果肉变色速度越快
    ．
    【反思与评价】
    （1）在②--④三种猜想中，你认为猜想
    ③
    （填代号）最不合理，理由是
    氮气化学性质很稳定，通常不与其它物质反应
    ．
    （2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是
    水中溶解了氧气
    ．
    （3）要防止果汁变质，保存果汁时可采取的措施是
    将水果采用真空包装，并低温保存
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列每组对比实验不能达到实验目的是（　　）

    选项

    实验设计

    实验目的

     

    实验一

    实验二

     

    A

    将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中

    将带火星的木条伸入装有少量MnO2和5mL5%的过氧化氢溶液的试管中

    探究催化剂对化学反应速率的影响

    B

    将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中

    将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中

    探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序

    C

    将5g氯化钠加入20mL20℃的水中

    将5g硝酸钾加入20mL10℃的水中

    比较两种物质溶解度大小

    D

    将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中

    取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中

    模拟酸雨的危害

    　

    A．

    A

    B．

    B

    C．

    C

    D．

    D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列每组对比实验不能达到实验目的是（　　）

    选项

    实验设计

    实验目的

     

    实验一

    实验二

     

    A

    将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中

    将带火星的木条伸入装有少量MnO2和5mL5%的过氧化氢溶液的试管中

    探究催化剂对化学反应速率的影响

    B

    将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中

    将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中

    探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序

    C

    将5g氯化钠加入20mL20℃的水中

    将5g硝酸钾加入20mL10℃的水中

    比较两种物质溶解度大小

    D

    将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中

    取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中

    模拟酸雨的危害

    　

    A．

    A

    B．

    B

    C．

    C

    D．

    D

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年北京市朝阳区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列每组对比实验不能达到实验目的是（ ）
    选项实验设计实验目的
    实验一实验二
    A将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中将带火星的木条伸入装有少量MnO2和5mL5%的过氧化氢溶液的试管中探究催化剂对化学反应速率的影响
    B将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序
    C将5g氯化钠加入20mL20℃的水中将5g硝酸钾加入20mL10℃的水中比较两种物质溶解度大小
    D将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中模拟酸雨的危害

    A．A
    B．B
    C．C
    D．D

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