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根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出标有序号的仪器的名称
 
  ②
 

用C、E组合可以制取一种气体,其反应化学方程式是
 

还可以制取
 
(填化学式),可用
 
 
装置收集(填字母)
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式
 
.并据此选择上图中
 
(填字母)组装一套制取干燥氧气的装置,收集氧气时,验满的方法是
 

(3)小明同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时,发现有大量的气泡产生.联想水垢的主要成分是碳酸钙,小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸.
①为证实自己的猜想,小明从家中又找来两类不同的物质进行实验.
实验一:
 

实验二:
 

经试验,小明得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论.
②小明想利用盐酸、硫酸自制一瓶“除垢净”,那么
 
最合适,理由是
 

③在使用“除垢净”时应注意
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,二氧化碳的实验室制法,酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的酸 酸的通性,常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;      
二氧化碳能够溶于水,密度比空气大;
通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;   
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
(2)浓硫酸具有吸水性,可以用作某些物质的干燥剂;
氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(3)铁比较活泼,能和显酸性的物质反应生成盐和氢气;
纯碱属于碳酸盐,能和显酸性的物质反应生成盐、水和二氧化碳;
硫酸和碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水;
因为除垢净中含有酸性物质,使用时要注意不能滴在比较活泼的金属器皿上,也不能滴在大理石地面上.
解答:解:(1)①是试管,常用作反应容器; ②是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向锥形瓶中注入液体药品;
用C、E组合可以制取二氧化碳,其反应化学方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
还可以制取氧气,氧气的化学式是O2
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用E装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用G装置收集.
故填:试管;长颈漏斗; CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;O2;E;G.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气不需要加热,应该用C装置作为发生装置,通过D装置中的浓硫酸可以干燥氧气,利用E装置可以收集到干燥的氧气;
收集氧气时,验满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;CDE;把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
 (3)①实验一:把铁丝伸入除垢净中,有大量气泡产生;
实验二:把适量的纯碱放入除垢净中,有大量气泡产生.
故填:把铁丝伸入除垢净中,有大量气泡产生;把适量的纯碱放入除垢净中,有大量气泡产生.
②盐酸最合适,理由是:硫酸和碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水,包裹在碳酸钙的表面,阻止反应的进行;而盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,能使反应顺利进行.
故填:盐酸;硫酸和碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水,包裹在碳酸钙的表面,阻止反应的进行;而盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,能使反应顺利进行.
③在使用“除垢净”时应注意:不要把除垢净滴在金属器皿、大理石地面上.
故填:不要把除垢净滴在金属器皿、大理石地面上.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

逢年过节燃放烟花爆竹是我们中华民族的传统.烟花爆竹里填放的黑火药燃烧的化学方程式为:S+2KNO3+3C
 点燃 
.
 
K2S+N2+3X.则X的化学式为(  )
A、O2
B、K2O
C、CO
D、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合下列实验常用装置,回答有关问题.(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a
 

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是
 
,在加入药品前,应首先检查装置的
 
,反应的化学方程式是
 

(3)若要用石灰石和稀盐酸制取干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用D装置,并在该装置中盛放
 
(填写试剂名称).如果用E装置收集该气体,则气体从
 
端进入(填“b”或“c”).
(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是
 

(5)C装置亦可用作实验室制取氢气的发生装置,若用排水法收集氢气,请在答题卡中规定的区域内画出实验开始前此气体的收集装置(玻璃片可以不画)(画成D、E装置不给分).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某元素是人体中的常量元素,它在人体内99%存在于骨骼和牙齿中.该元素的原子结构示意图如图,则x为
 
,该原子核外有
 
个电子层,该元素属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素,该元素的原子在化学反应中通常容易
 
(填“得到”或“失去”)电子,在化合物中的常见化合价为
 

(2)维生素C(C6H6O6)又叫坏血酸,主要存在于蔬菜、水果中.它是无色晶体,易溶于水,水溶液呈酸性.它的化学性质较活泼,遇热、碱和重金属离子容易分解.人体长期缺少维生素C会得坏血病.试回答:
①每个维生素C分子共有
 
个氧原子.
②维生素C的相对分子质量为
 
,各元素的质量比mC:mH:mO=
 

③写出维生素C的物理性质和化学性质各一种:物理性质:
 
;化学性质:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D四种物质,它们之间有下列相互转化关系:
①A+Fe2O3
 高温 
.
 
Fe+B
②B+H2O=C
③C
  △  
.
 
B↑+H2O
④B+Ca(OH)2=D+H2O
⑤A+B
 高温 
.
 
2CO
(1)根据上述转化关系,试推断写出A、B、C、D的化学式.
A
 
  B
 
  C
 
  D
 

(2)写出有关化学方程式.
B→D
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列变化的化学方程式
(1)木炭在氧气中燃烧
 

(2)细铁丝在氧气中燃烧
 

(3)电解水
 

(4)甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水
 

(5)固体碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A、B、C、D四种物质分别是纯铁片、稀硫酸、碳酸钠溶液、氯化钡溶液中的一种,用四个六边形表示四种物质,用相邻的六边形有共同的边表示两种物质可以发生反应,请回答下列问题:(已知金属钡的金属活动性在钾和钙之间)
(1)A和B发生置换反应,B能和其他三种物质都反应,将C、D画在A和B周围的
适当位置,在六边形中写出物质化学式或溶质的化学式,并注明物质的代号;
(2)写出产生白色沉淀的化学方程式
 

(3)足量的A与B反应的实验现象为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习了《石灰石的利用》,小强同学发现碳酸盐的应用很广泛.
现在市场上出售的一种“污渍爆炸盐”(图1),宣称“含天然活性氧,能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”.小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣,对其化学成分进行探究.

主要探究过程如下:
(1)提出问题:“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么?
(2)查阅相关资料:资料主要信息如下:
过碳酸钠俗称固体双氧水,白色结晶颗粒.过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,过氧化氢在二氧化锰作用下生成水和氧气.目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一.
(3)猜想:“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠.
(4)设计与实验:小强同学设计的主要实验装置如图2所示.请你运用初中所学知识,帮助小强同学完成下列实验报告.
序号 主要操作步骤 主要实验现象 操作目的
在集气瓶中加入少量MnO2(黑色固体);在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液;在分液漏斗b中加入
 
打开分液漏斗a的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞. 生成大量无色气体.
然后
 
 
验证生成气体的成分.
第②步操作得到的结论:
 
待②步反应停止后,打开分液漏斗b的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞. 生成大量无色气体.
将生成的气体通入
 
 
验证生成气体的成分.
第③步操作得到的结论:
 
(5)实验的初步结论:小强认为:“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢,“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠.
(6)在桂林旅游时,小强同学面对奇石丽水的仙境,流连忘返,采集了一些石灰石,对样品中的碳酸钙含量进行检测.采用以下办法:取用8克这种石灰石样品,把40克稀盐酸分四次加入,测量过程所得数据见下表:(杂质不溶于水,不与酸反应)
序号 加入稀盐酸的质量/克 剩余固体的质量/克
第一次 l0 5.5
第二次 l0 m
第三次 10 1.2
第四次 10 l.2
①上表中的m值应为
 

②样品中碳酸钙的质量分数是
 

③所用盐酸中HCl的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是一些科学家为探索原子结构所作出的重大贡献,请你以连线表示其对应关系.

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