【题目】某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中,充分反应后过滤,得到澄清溶液,小亮等几位同学对溶液的成分进行了探究.
(提出问题)溶液中有哪些溶质?
(猜想)以下是三位同学的分析与猜想:
有可能剩余另一种反应物,所以你认为溶液中溶质还可能是_____.
(讨论)你认为小亮、小芳、小红三位同学中谁的猜想不合理,请说明理由._____.
(实验设计)设计实验证明猜想正确.
实验操作 (在短线上填所加试剂的名称) | 预测的现象 | 发生的所有反应的 化学方程式 | 实验结论 |
_____ | _____ | 小红同学的猜想正确 | |
_____ | _____ | _____ | 你的猜想正确 |
(实验分析)小红同学实验中出现了与自己预测的实验现象不一致的情况:她取适量的澄清溶液于试管中,滴入几滴稀盐酸,结果没有气泡产生,于是得出自己的猜想不成立的结论,你是否同意她的判断,请说明理由._____.
【答案】【猜想】有食盐,还有氢氧化钠、氢氧化钙,或NaCl、NaOH、(1分);
【讨论】小亮同学的猜想不正确,没有考虑过滤时已将碳酸钙除去(1分)
【实验设计】
实验操作 | 预测的现象 | 发生的所有反应的 | 实验 |
有气泡产生 | (2分) | ||
碳酸钠溶液或二氧化碳气体(1分) | 有白色沉淀产生(1分) | (2分)或+ |
【实验分析】
不同意,因有氢氧化钠存在,滴入几滴稀盐酸量太少,不会立即出现气泡,但Na2CO3有可能存在。(1分)
【解析】
试题【猜想】混合物中的生石灰先与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙再与碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙。氢氧化钠为反应的生成物应存在,食盐没有参与反应应存在;如氢氧化钙过量也可能存在。所以可能是:食盐、氢氧化钠和氢氧化钙。
【讨论】小亮同学的猜想不正确。因为碳酸钙不溶于水,所以在过滤时已将碳酸钙除去。过滤后的溶液中不可能存在碳酸钙。
【实验设计】小红的猜想中含有碳酸钠可与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,所以会观察到溶液中有气泡生成。溶液中的氢氧化钠、碳酸钠与盐酸反应的化学方程式为:HCl+NaOH=NaCl+H2O 、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
你的猜想正确,则溶液中存在氢氧化钙。所以可能入二氧化碳气体。现象为:溶液变浑浊。反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O也可加入碳酸钠溶液。现象为:溶液变浑浊。反应的化学方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
【实验分析】
不同意,因有溶液中有氢氧化钠存在。当滴入稀盐酸量太少时,发生的是盐酸与氢氧化钠的反应。该反应不生成气泡。应加入足量的盐酸后(把氢氧化钠反应完,再加入)才会出现气泡。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】NSR技术通过BaO和Ba(NO3)2的相互转化实现NOx(氮氧化物)的储存和还原,能有效降低柴油发动机在空气中过量条件下的NOx排放。工作原理如图所示,下列说法错误的是( )
A. 吸收 NOx(如NO、NO2等)的物质是BaO
B. CO2过多排放会引起温室效应
C. 上述工作图中共有3种氧化物
D. 该技术实现了NOx(如NO)气体通过NSR技术转化为N2,减少了对空气的污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】4.6g某物质在足量的O2中充分燃烧,生成8.8gCO2和5.4gH2O,下列说法正确的是
①此物质中一定含C、H元素;
②可能含O元素;③一定含O元素;
④物质中碳氢原子个数比为1:3;
⑤物质中碳氢原子个数比为1:4;
⑥此物质的化学式为C2H6O
A. ①②④B. ①②⑤C. ①③④⑥D. ①③⑤⑥
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学习小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色溶液,(如图所示),经实验员分析可知原瓶溶液中的溶质可能是 NaHCO3,NaOH,Na2CO3,NaCl中的一种,请你对该试剂作出猜想并进行实验探究:
(提出问题)这瓶试剂是什么溶液?
(猜想与假设)
甲猜想:NaHCO3溶液
乙猜想:NaOH溶液
丙猜想:Na2CO3溶液
丁猜想:NaCl溶液
(查阅资料)上述四种物质相关信息如下
物质 | NaHCO3 | NaOH | Na2CO3 | NaCl |
常温下溶解度/g | 9.6 | 109 | 21.5 | 36 |
常温下稀溶液的pH | 9 | 13 | 11 | 7 |
(实验探究1)取瓶中溶液少许于试管中,滴加几滴酚酞溶液,溶液变红。
(实验探究2)另取瓶中溶液少许于试管中,滴加足量的稀盐酸,产生生气泡。
(实验分析)通过(实验探究1)可知_____同学的猜想一定错误。
甲同学仔细分析四种物质的相关信息表后发现自已的猜想错误,他的理由是_____。
丙同学分析(实验探究2)并结合以上同学的实验结论,认为原瓶溶液是NaCO3溶液。
(实验探究2)中发生反应的化学方程式为_____。
(讨论质疑)乙认为以上同学分析有漏洞,需要进一步实验确定,于是又进行了如下探究。
(实验探究3)在(实验探究1)试管中的红色溶液中滴加过量氯化钙溶液(中性),充分反应后,试管中溶液仍呈红色,但有白色沉淀产生。
(得出结论)通过(实验探究3)可证明这瓶试剂为_____溶液,但已经部分变质。
(反思与拓展)学习小组反思了这瓶试剂因为_____而变质,得出了该溶液正确的保存方法,若要除去该溶液变质部分所采用的方法是_____(用化学反应方程式表示)。
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【题目】下列图象能正确反映其对应的实验操作的是( )
A. 常温下向pH=10的NaOH溶液中不断加入水稀释
B. 向等质量的Mg和MgO中分别加入足量等浓度的稀硫酸
C. 向稀盐酸与MgCl2的混合溶液中逐滴滴加NaOH溶液至过量
D. 相同质量表面积相同的镁、锌分别与足量的溶质质量分数相同的稀盐酸反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。下列判断不正确的是
A. t2 ℃丙的饱和溶液温度降低变为不饱和溶液
B. 三种物质中,溶解度随温度变化最明显的是甲
C. t2 ℃甲的饱和溶液温度降低,溶质的质量分数减小
D. 甲和乙的饱和溶液分别由t2 ℃降到t1 ℃,甲析出晶体的质量比乙的多
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取气体的部分装置,请回答下列问题:
(1)仪器①的名称是_____________;仪器②的名称是________________。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制氧气应该选择的气体发生装置是______(填写编号)
(3)如果用C装置收集氧气,实验结束时的操作方法是_______________________。
(4)若用E装置收集氧气,气体应从_________端通入(填a或b),若 E装置装满水,用排水法收集氧气,气体应从___________ 端通入 (填a或b)。
(5)写出用B装置制取氧气的化学方程式 ________________________________ ; 用该装置制取气体有何优点 _______________________________。 (写出一条)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】设计对比实验、控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到目的( )
编号 | A | B | C | D |
实验 设计 | ||||
实验 目的 | 探究温度对分子运动速度的影响 | 探究可燃物燃烧的条件 | 探究铁生锈的条件 | 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰,可供选择的实验仪器和用品如图:
(1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式是______。
(2)若用AC装置组合制取氧气,检查该装置气密性的方法是______。
(3)制取氧气时,用B仪器加入过氧化氢溶液的优点是______(填字母序号);
a便于控制反应快慢 b定量添加药品更方便 c生成氧气的量更多
(4)用ACD组合制取氧气,检验氧气已收集满的方法是______;用E装置收集氧气,氧气应从______(填“a”或“b”)端。
(5)回收二氧化锰,需要进行过滤操作,除如图仪器以外过滤还需要的仪器是______(填仪器名称),过滤时,玻璃棒的末端要轻轻的斜靠在______的一边,过滤结束后,小心取下滤纸,将纸上的固体洗涤、______(填操作名称),转移装瓶,贴上标签;
(6)回收的二氧化锰,还可以在上述反应中反复使用,其原因是______。
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