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    3．成语被誉为中华民族语言的瑰宝．下列成语中，其本意主要为化学变化的是（　　）
    A．磨杵成针B．蜡炬成灰C．木已成舟D．滴水成冰

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、磨杵成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    B、蜡炬成灰过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
    C、木已成舟过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选B．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．现有三瓶无色无味的气体，分别是空气、氧气和二氧化碳，请设计实验对三种气体进行区分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．选择适当序号①物理变化；②化学变化；③物理性质；④化学性质．
    酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体③；酒精易燃烧④；点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化①；酒精燃烧生成水和二氧化碳②；酒精能与水任意比例互溶③；酒精易挥发③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．写出下列元素符号、元素名称或化学式：
    钙Ca　Mg镁　O2氧气  二氧化碳CO2 高锰酸钾KMnO4 H2O2过氧化氢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．根据装置图回答下列问题（装置用代号表示）：

    （1）写出有编号仪器的名称：①酒精灯，②试管；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置可选用（填代号，下同）A，收集氧气可选用C或D装置，文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）实验室需要收集较纯净的氧气，当实验中观察到气泡连续、均匀冒出现象时可以开始收集气体．
    （4）若制取的气体难溶予水、不与水反应，且密度比空气的小，则应选用的C或E收集装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．用适当的数字和化学符号填空：
    （1）三个氮分子3N2．
    （2）两个氢原子2H．
    （3）硫酸根离子SO42-．
    （4）+3价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$．
    （5）四个二氧化硫分子4SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．以下为公共场所看到的某公司的化肥广告，试回答下列问题：
    （1）硝铵（NH4N03）的相对分子质量为80，其中氮、氢、氧三种元素的质量比为7：1：12．
    （2）NH4N03中氮元素的化合价是-3、+5．
    （3）该广告宣称其化肥的含氮量为40%，请你通过计算确定这则广告是虚假的（填“真实的”或“虚假的”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图1所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中（预先放入一些水）．观察到：Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧．

    （1）为什么Ⅲ中铁丝不能燃烧？
    （2）分析Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈的原因．
    （3）图2是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：
    铁丝剧烈燃烧，放热，火星四射，生成了黑色固体．改进后的优点是①②③（填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．物质的性质决定物质的用途，下列因果关系不成立的是（　　）
    A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹
    B．因为稀有气体通电时能发出各种颜色的光，所以被用来制霓红灯
    C．因为氮气化学性质不活泼，所以可充入食品包装袋内，防止食品变质
    D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料

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