自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象,即在雷雨过后,植物生长得更好.下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程:(1)空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体;
(2)一氧化氮在常温下与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体;(3)二氧化氮与水反应生成硝酸(HN03)和一氧化氮;(4)生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,同土壤中的矿物相互作用,生成可溶于水的硝酸盐.
写出上述前三步反应的化学反应方程式:
(1) ;
(2) ;
(3) .
【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.
【解答】解:(1)空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成一氧化氮气体,反应的化学方程式为:N2+O22NO.
(2)一氧化氮在常温下与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体,反应的化学方程式为:2NO+O2═2NO2.
(3)二氧化氮与水反应生成硝酸(HN03)和一氧化氮,反应的化学方程式为:3NO2+H2O═2HN03+NO.
故答案为:(1)N2+O22NO;(2)2NO+O2═2NO2;(3)3NO2+H2O═2HN03+NO.
【点评】本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
科目:初中化学 来源: 题型:
下述说法中正确的是( )
A.空气是由空气分子组成的
B.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
C.空气中的氮气、氧气经混合,它们的化学性质都已改变
D.经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程,属于化学变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
只有氧气才能支持燃烧吗?某学习小组对这个问题进行如下探究.
【信息给予】钠是一种银白色的金属,能与空气中的氧气与水蒸气反应.
【提出问题1】除氧气外,是否还有其他物质也能支持燃烧.
【进行实验一】如图,向盛有金属钠(Na)的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2,当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时,点燃酒精灯,同时继续缓缓通入CO2,钠剧烈燃烧,产生白烟,燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成.
【得出结论】二氧化碳 (“能”或“不能”)支持某些物质燃烧.
【反思评价】点燃酒精灯前,要先向玻璃管中通会二氧化碳,其目的是 .
【【提出问题2】黑色颗粒和白色固体是什么?
【猜想与假设】黑色颗粒可能是 (用化学式填写).
【进行实验二】现象:黑色颗粒逐渐减少,澄清石灰水 .
【得出结论】实验二证明:黑色颗粒的猜想是正确的.
【猜想与假设】某同学对白色固体的成分做出猜想:(Ⅰ)碳酸钠 (Ⅱ)氢氧化钠. 你认为猜想 Ⅱ (填序号)一定是错误的,理由是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有如下五种物质:①水、②空气、③铁粉、④氯化钠、⑤液态氧、⑥干冰、⑦石灰石.其中属于单质的是 ,属于化合物的是 ,属于氧化物的是 ,属于混合物的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学家经过多年研究证明.很多同学爱吃的某些小包装零食中.含一定量的有毒、有害、致病的化学物质.某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺.丙烯取胺的化学式为C3H5ONx,问答下列问题:
(1)丙烯酰胺的相对分子质量为71,则x的数值为 .
(2)丙烯酰胺中各种元素的质量比是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
有三瓶无色无味的气体,分别是氧气、空气、二氧化碳,区别它们最简单的方法是( )
A.伸入燃烧的木条 B.测定气体的密度
C.滴入澄清石灰水,振荡 D.滴入紫色石蕊试液,振荡
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科目:初中化学 来源: 题型:
将含有CO、CO2、N2、H2的混合气体,依次通过下列物质①澄清石灰水②灼热的氧化铜③浓硫酸(假设每一步反应都完全),最后剩余的气体是( )
A.CO2和CO B.N2和CO2 C.N2 D.N2和CO
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