精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
13.水在生活、生产中和化学实验中起着十分重要的作用.
自来水厂净化水的过程为:取水→过滤→吸附→消毒,高铁酸钾(K2FeO4)能用作絮凝剂.
(1)制备K2FeO4的化学方程式为2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O,则X的化学式为KCl,K2FeO4中铁元素的化合价为+6.
(2)自来水厂净化水的过程不能(填“能”、“不能”)将硬水软化成软水.

分析 (1)根据质量守恒定律解答;根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合高铁酸钾的化学式进行解答本题.
(2)根据将硬水软化成软水的方法是加热煮沸.

解答 解:
(1)根据反应的化学方程式:2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O,反应物中铁、氧、钾、氢、氯原子个数分别为2、16、10、16、6,反应后的生成物中铁、氧、钾、氢、氯原子个数分别为2、16、4、16、0,根据反应前后原子种类、数目不变,则6X中含有6个钾原子和6个氯原子,则每个X分子由1个钾原子和1个氯原子构成,则物质X的化学式为KCl.
在K2FeO4中,钾元素显+1价,氧元素显-2价,设铁元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)×2+x+(-2)×4=0,则x=+6价.
(2)自来水厂净化水的过程是:河水→加絮凝剂(明矾)→沉淀→过滤→吸附(活性炭)→消毒→用户,不能将硬水软化成软水;将硬水软化成软水的方法是加热煮沸.
故答案为:
(1)KCl;+6.
(2)不能.

点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.根据物质组成是否单一,可将物质分为混合物和纯净物.如空气、澄清石灰水属于混合物,水、五氧化二磷属于纯净物.根据纯净物的元素组成是否单一,又可以将纯净物分为单质和化合物.以下物质中:①氧气  ②水  ③高锰酸钾  ④二氧化锰 ⑤双氧水 ⑥碳 ⑦五氧化二磷 ⑧铁 其中属于单质的是(填序号)①⑥⑧,它们共同的特点是都是由同种元素组成;属于化合物的是②③④⑦,其共同特点的是都由不同种元素组成,若将②④⑤⑦归为一类,称作氧化物,则它们组成的共同特点是都由两种元素组成,其中一种元素为氧元素.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.将描述分子(或原子)特点的句子的符号填写在相应的空格内.
①分子(或原子)是不断的运动,温度升高时运动加快    ②分子(或原子)很小
③分子(或原子)有间隔,温度或压强发生变化时,间隔大小随之发生变化
④同种分子(或原子),化学性质相同.
(1)水银温度计能指示出温度的高低③;
(2)糖水通过滤纸,说明②;
(3)水在夏天比冬天蒸发得快,说明①;
(4)无论是固体碘还是碘蒸气,均能使淀粉溶液变蓝色.这一现象说明④.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.关于一氧化碳和二氧化碳的说法中,正确的是(  )
A.CO的含量增加会导致温室效应
B.室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
C.大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用
D.CO和CO2组成元素相同,所以它们的化学性质相同

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹略)回答有关问题.

(1)写出仪器名称a集气瓶,b水槽
(2)实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;如果改用高锰酸钾制氧气,发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;所选用制取气体的发生装置为(填代号,下同)G,欲收集比较纯净的氧气,应选用的收集装置为D.
(3)实验室制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,选用的制取装置组合是AB或EB,验满时将燃着的木条放瓶口,木条始终不熄灭,可能的原因是装置漏气.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学就在我们身边,请用所学的化学知识填空.
(1)从C、H、O、Ca四种元素中选择适当元素组成符合下列要求的物质,将化学式填在横线上:
①能导电的非金属单质C;     ②固体可用于人工降雨的是CO2
③能与血红蛋白结合的有毒气体是CO;  ④相对分子质量最小的氧化物H2O.
(2)阻燃剂是一类能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰继续蔓延的添加剂.氢氧化镁是一种阻燃性能优越的环保型阻燃剂,其原理是:当温度达到380℃时,氢氧化镁开始分解生成水蒸气和耐高温的氧化镁固体,并吸收热量.氢氧化镁的化学式是Mg(OH)2,该物质所含元素共有3种,如图1所示包装袋内所含镁元素的质量是16.6(保留一位小数)公斤.分析氢氧化镁能作阻燃剂的其中一个原因是:分解出的氧化镁覆盖在可燃物表面隔绝空气(或吸收燃烧物表面的热量或释放出大量水分).

(3)一种有趣的钟表式周期表如图2所示.请根据时针所对应的元素填空:
①6:00对应的元素是非金属(填“金属”或“非金属”)元素.
②9:00对应的元素是F.
③10:00对应的元素难(填“易”或“难”)形成化合物.
④11:00时,时针对应元素的离子符号是Na+

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.请根据下列实验装置图1回答问题:

(1)写出仪器a、b的名称:a是酒精灯,b是长颈漏斗.
(2)若用A装置直接制取氧气,其反应原理的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,该反应属于分解反应(填“化合”或“分解”).可选用的收集装置是C或E(填序号).
(3)实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是B(填序号),反应的原料为:石灰石和稀盐酸,有关原理的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中(装置见图2),敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的紫色石蕊试纸自上而下变红色,该现象说明分子具有的性质在不断的运动,还说明二氧化碳气体有关的物理性质是密度大于空气.(写一种)及相关的化学性质是CO2+H2O═H2CO3(可用方程式表示)
(5)利用图3装置(集气瓶中预先装满二氧化碳气体)来验证二氧化碳的性质,加入足量澄清石灰水,观察到的现象是气球变大(填“变大”、“变小”或“不变”).原理涉及到的化学方程式表示为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.钠原子失去一个电子变成钠离子(Na+)后,发生改变的是(  )
A.元素的种类B.元素的电性
C.质子数D.钠原子的相对原子质量

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.请回答下列问题:

(1)仪器①、②的名称:①试管②长颈漏斗.
(2)实验室用装置A加热高锰酸钾制取氧气,需要在试管口塞一团棉花,目的是防止高锰酸钾粉末进入导管,
反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为CcCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若用G装置收集二氧化碳,气体应从导管a(填“a”或“b”)进入.装置C与装置B相比,其优点是便于控制液体的滴加速度.
(4)已知氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体.可以用以下方法制取氨气:
氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气.在上图所示装置中,制取并收集氨气的装置组合AD.
(5)装置的气密性是保证气体实验成功的关键,下列图示操作中,能用于检查装置气密性的是BCD.

查看答案和解析>>

同步练习册答案