【题目】物质的用途与性质对应关系不合理的是( )
A. 石墨做电池电极﹣导电性 B. 铁铸成铁锅﹣导热性
C. 氧气用于潜水﹣氧气支持呼吸 D. 活性炭除异味﹣吸附性
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图表示某些物质间转化关系(“→” 表示物质之间存在的转化关系)。A、B、F均为固体,A为绿色固体,F是一种常见金属;C是常温下一种最常见的液体; E为无色气体;C和D的反应是自然界中最重要的反应。
回答下列问题:
(1)写出对应物质名称:
A: 、B: ;
(2)写F的一种用途: ;
(3)写出反应①的文字表达式: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(3分)某淡黄色固体A,在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰,放入无色气体B中,发出蓝紫色火焰,并都生成有刺激性气味气体C,试推断:(填名称)
A_________ __B__________ _C______ ______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰(催化剂)制取氧气。
【提出问题】催化剂二氧化锰的用量对反应速率是否有影响?
【设计实验】(1)实验装置如图所示:
(2)实验记录:实验数据如下表:
过氧化氢体积(ml) | 过氧化氢浓度 | 二氧化锰质量(g) | 测量数据(ml) | |
Ⅰ | 30 | 5% | 0.1 | |
Ⅱ | 30 | 5% | 0.2 | |
Ⅲ | 30 | 5% | 0.3 |
【实验分析】(1)过氧化氢分解的文字表达式为____________________;二氧化锰可作为该反应的催化剂的依据是__________________。
(2)表格中的“测量数据”是:相同时间内_______________________
(3)本实验中,测定待测数据的装置(上图中虚线框里)是_______(填编号)。
(4)若第Ⅱ次比第Ⅲ次实验的“测量数据”更______(填“大”或“小”)说明催化剂的用量越多,反应更快。
【实验反思】除了上述因素会影响过氧化氢的反应速率外,_________(写一种)也会影响过氧化氢的分解反应速率,请写出你的实验方案:_______________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学生用量筒量取液体,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL,倾出一部分液体后,又仰视读数为10mL,则该同学实际倒出液体的体积为
A.等于9mL B.大于9mL C.小于9mL D.无法确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有关水的实验装置如下图所示。
(1)图1为简易净水装置,小卵石、石英沙的作用是 ,其中活性炭的作用是 。
(2)区分软水和硬水常用的物质是__________,生活中常用_____ _____的方法降低水的硬度。
(3)图2为简易水电解器,电解水反应的符号表达式为 ,A管中产生的气体是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是一门以实验为基础的科学,请结合图示回答问题:
(1)用高锰酸钾加热制取氧气,应选用的发生装置是 (填序号),试管口应塞上一团棉花,目的是 ,收集纯净的氧气应采用的装置是 (填序号),反应方程式为 。
(2)实验室制取二氧化碳的反应原理是 ,常使用装置C代替装置B制取气体,其优点是 ,若要选择G作为收集装置,二氧化碳应该从 (填“a”或“b”)端进入。
(3)小明同学设计了如图乙装置用于验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,H中的现象是 ,原因是 (用方程式表示),I中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为 ,J中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明 。
(4)某兴趣小组用图丙进行CO还原氧化铜的实验,该装置存在的一个主要问题是 ;在点燃酒精灯之前,必须先通一会儿CO,目的是 ;实验过程中,K处硬质玻璃管中能观察到的实验现象是 ,发生的化学反应方程式是 ;实验结束后,先熄灭酒精灯的原因是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如下图。
该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是 。
(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ,由此可得出空气中氧气的体积分数约为 。
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