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20.某校社会大课堂活动组织同学们走进了污水处理厂.

(1)参观污水的第一道处理工序时,现场弥漫着难闻的气味,同学们不禁掩住口鼻.从微粒的角度说明能闻到气味的原因是分子是不断运动的.
(2)污水的第一道处理工序是经过格栅,格栅是带有规则分布的方形网格,其作用是过滤除去不溶性杂质.
(3)二次沉淀池的主要作用是分离出活性污泥.活性污泥的作用是利用微生物将污水中的一些有害物质在氧气的作用下经过生物降解转化为沼气.沼气(主要成分为甲烷)可作为能源使用.沼气燃烧的化学反应方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)某工厂在排放含硫酸的酸性废水时用氢氧化钠进行处理,其反应的化学方程式为H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.

分析 (1)微观粒子是不断运动的;
(2)通过过滤能够把固体和液体分离;
(3)甲烷燃烧生成水和二氧化碳;
(4)稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水.

解答 解:(1)参观污水的第一道处理工序时,现场弥漫着难闻的气味,同学们不禁掩住口鼻.从微粒的角度说明能闻到气味的原因是分子是不断运动的.
故填:分子是不断运动的.
(2)污水的第一道处理工序是经过格栅,格栅是带有规则分布的方形网格,其作用是过滤除去不溶性杂质.
故填:过滤除去不溶性杂质.
(3)甲烷燃烧生成水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,反应的化学方程式为:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
故填:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.

点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.

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15.硫元素有-2、+4和+6价.
(1)请写出相应的化学式:硫化氢H2S,+6价硫元素的氧化物SO3
(2)观察某一反应的微观图示(如图)并填空.

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5.某兴趣小组以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究.如图1所示,小组同学向氢氧化钠溶液加入稀硫酸.一会儿发现忘记了滴加指示剂,因此,他们停止滴加稀硫酸,并对试管内稀硫酸与氢氧化钠溶液是否发生了反应进行探究.

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①请指出A中两处的错误:瓶塞正放、标签没有向着手心.
②同学认为按照B图所示操作,可以令液体沿试管内壁流下避免迸溅,又可以避免因拿滴管的手抖动使得稀硫酸滴在持试管的手上.但实验室禁止按照B图所示操作,请你推测B图所示操作可能导致的不良后果:试剂交叉污染.
(2)小组同学设计了以下实验方案:
实验步骤实验现象实验结论
在白瓷板上放一小片pH试纸,用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读溶液的pHpH<7
(填“>”、“=”或“<”)
稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应,且稀硫酸过量了.
(3)写出该反应的化学方程式:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(4)同学们经过讨论一致认为,不用上述方法,用其他试剂也可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.于是分成甲、乙两组继续试验.
甲组实验:探究CuSO4溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应.
【实验操作及现象】
如图2,向试管a中滴加足量稀硫酸时无明显现象,再滴加CuSO4溶液时没有出现蓝色沉淀.
【实验结论1】
通过以上实验操作及现象,你认为用CuSO4溶液可以(填“可以”或“不可以”)证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.
乙组实验:探究BaCl2溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应.
【实验操作及现象】
如图3,向试管b中滴加足量NaOH溶液时无明显现象,再滴加BaCl2溶液时出现白色沉淀.
【实验结论2】
通过以上实验操作及现象,你认为用BaCl2溶液不可以(填“可以”或“不可以”)证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.理由是硫酸能和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸.

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