A. | 反应前的物质都是化合物 | |
B. | 反应后的物质是氧气和二氧化碳的混合物 | |
C. | 整个反应是2种物质反应生成另外2种物质 | |
D. | 整个实验过程中,该反应化学方程式为2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;\;高温\;\;\;}}{催化剂}$2SO3 |
分析 观察反应的微观示意图,根据物质的微观构成写出化学式及反应的方程式,根据其意义分析判断有关的问题.
解答 解:由反应的微观示意图可知各物质反应的微粒个数关系式是:
由上图可知,该反应是二氧化硫和氧气在一定条件下反应生成了三氧化硫,该反应化学方程式为:2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;\;高温\;\;\;}}{催化剂}$2SO3.
A、反应前的物质中的氧气是单质,故A错误;
B、反应后的物质是三氧化碳,属于纯净物,故B错误;
C、由方程式可知,整个反应是2种物质反应生成另外1种物质,故C错误;
D、整个实验过程中,该反应化学方程式为2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;\;高温\;\;\;}}{催化剂}$2SO3,故D正确.
故选D.
点评 本题难度较大,准确判断生成物中的分子是解答的关键,学生应明确不同于原来的分子是原子重新结合生成的新的分子.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑ | B. | C+2CuO=CO2↑+2Cu | ||
C. | Cu+Ag(NO3)2=Cu(NO3)2+Ag | D. | 2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2MgO |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | g是理想的燃料 | |
B. | e与f发生的化学反应类型是化合反应 | |
C. | b和c物质中所含元素的化合价相同 | |
D. | c、d发生反应的化学方程式可能是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 有计划、合理地开采矿物,并不断利用新技术寻找金属的替代品,以保护金属资源 | |
B. | 推广使用车用乙醇汽油,可适当节约石油资源,并在一定程度上减少汽车尾气污染 | |
C. | 将污水经物理、化学等方法进行分级处理后可达到农灌或绿化用水标准 | |
D. | 农药和化肥可以提高农作物的产量,没有弊端,因此应多施用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水 | B. | 氧气 | C. | 可燃物 | D. | 温度达到着火点 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水电解生成氢气和氧气--分子能够再分 | |
B. | 打开试卷,能闻到油墨的味道--分子在不断的运动 | |
C. | 物体的热胀冷缩--分子的体积大小发生了变化 | |
D. | 气体能被压缩--分子之间有间隔 |
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