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20世纪90年代我国的硫酸产量已达到1600万吨,这标志着我国硫酸工业取得飞速发展.工业生产硫酸的主要流程为:①煅烧黄铁矿4FeS2+11O2
 高温 
.
 
2Fe2O3+8SO2②SO2 转化为SO3③用浓H2SO4吸收SO3
请回答相关问题:
(1)如何利用流程①中形成的固体剩余物:
 

(2)SO2是一种酸性氧化物,具有与CO2相似的化学性质.生产中会有部分SO2随尾气排入大气,造成环境污染.有人设计用熟石灰吸收尾气中的SO2,请写出此反应的化学方程式
 

(3)第②步反应是一个化合反应,请判断实现此反应的另一反应物是
 

(4)将SO2通入氯气的水溶液至恰好完全反应,生成两种常见的酸,请完成下列化学方程式:Cl2+SO2+2H2O=
 
+2HCl
(5)20世纪90年代我国的硫酸产量已达到1600万吨,这些H2SO4中S元素的质量是多少?
(6)假如①这些H2SO4都是用含FeS2质量分数为60%的黄铁矿生产得到的,②这些黄铁矿在生产过程中有3%的S元素损失,则为保证1600万吨的硫酸生产能力,年需黄铁矿多少吨?
考点:物质的相互转化和制备,二氧化碳的化学性质,含杂质物质的化学反应的有关计算,化合物中某元素的质量计算,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的制备
分析:(1)根据流程①中固体物质的组成来分析如何利用固体剩余物;
(2)根据SO2与CO2具有相似的化学性质,利用类推法来书写用熟石灰吸收尾气中的SO2所发生的反应的化学方程式;
(3)根据第②步反应是一个化合反应,利用反应物和生成物的组成元素,利用元素守恒来判断另一反应物;
(4)根据将SO2通入氯气的水溶液至恰好完全反应,生成两种常见的酸,利用反应物中的元素来判断常见的酸;
(5)根据化合物中元素的质量分数的计算方法来分析.
(6)先计算出1600万吨的硫酸中含有的硫元素的质量,然后计算出损失后的硫元素的质量,进而计算出FeS2质量,从而计算出黄铁矿的质量.
解答:解:(1)因流程①中的固体剩余物为氧化铁,氧化铁中含有铁元素,则可利用还原剂来还原氧化铁炼铁,
故答案为:作为炼铁原料;
(2)因SO2与CO2具有相似的化学性质,二氧化碳与熟石灰反应生成碳酸钙和水,则二氧化硫与熟石灰
反应生成亚硫酸钙和水,即反应为SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O,故答案为:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O;
(3)因第②步反应SO2转化为SO3是一个化合反应,生成物中只有S、O两种元素,二氧化硫不会与硫反应,
则应为二氧化硫与氧气化合生成三氧化硫,故答案为:O2
(4)由SO2通入氯气的水溶液至恰好完全反应,生成两种常见的酸,生成物中有盐酸,根据元素守恒可知,
应为含有S元素的酸,而亚硫酸不稳定,则应为H2SO4,故答案为:H2SO4
(5)H2SO4中硫元素的质量分数为
32
1×2+32+16×4
×100%≈32.7%.1600万吨×32.7%=523.2万吨,故答案为:523.2万吨;
(6)损失后的硫元素的质量为523.2万吨×(1-3%)=507.5万吨;这些硫元素都来自于FeS2,因此FeS2质量为507.5万吨÷
64
64+56
=951.6万吨;因此需要黄铁矿的质量951.6万吨÷60%=1585.9万吨,故答案为:1585.9万吨.
点评:本题考查物质的相互转化,学生应学会利用物质组成元素的差异和元素守恒来分析,(3)和(4)较难,在利用元素守恒的基础上若再从氧化还原的角度来分析更合理,但氧化还原是高中化学知识点.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学反应多在溶液中进行,其主要原因是(  )
A、反应的速率较快B、操作简便
C、不需加热D、便于观察

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写出下列现象的文字表达式
(1)实验室制取二氧化碳的原理
 

(2)检验二氧化碳的原理
 

(3)二氧化碳通入石蕊试液中试液有紫变红的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:
a
 
  b
 
  c
 

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是
 
(填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的文字表达式:
 
,此反应属于
 
反应,其中二氧化锰起
 
作用.
(3)如果用装置E收集气体,实验完毕后应先
 
然后再
 

(4)实验室用高锰酸钾为原料制取氧气选用的装置是
 
,指出装置中的一点不足
 
,这样会导致的后果是
 
,氧气集满后应将集气瓶
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上.若用向上排空气法收集氧气,验满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有三瓶无色气体分别是氧气、二氧化碳、空气,请设计实验鉴别它们.(写出实验步骤,现象和结论)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置,据图填空.
(1)电源的A为
 
极,B为
 
极.
(2)通电后电极上出现
 
,一段时间后,C、D试管中收集的气体体积比约为
 

(3)C试管中收集到的气体是
 
,检验这种气体的方法是
 
,D试管收集到的气体是
 
,检验这种气体的方法是
 

(4)此化学反应的表达式为
 
(符号表达式均可)
(5)此实验事实说明水是由
 
组成,它是一种
 
(“单质”或“化合物”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一支充满纯净二氧化碳气体的试管倒置于盛有澄清石灰水的水槽中(如图),同时轻轻振荡.
(1)可观察到的现象是
 

(2)反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知碳酸氢铵的化学式为NH4HCO3,计算:
(1)碳酸氢铵的相对分子质量.
(2)碳酸氢铵中各元素的质量比.
(3)158gNH4HCO3中含氮多少克.
(4)等质量的NH4HCO3和CO(NH22中氮元素的质量比.

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁锅、铝锅是生活中常用的炊具,如图是铁锅的示意图.
(1)铁锅中含有的金属单质是
 
(写化学式).
(2)炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭,其原理是
 

(3)铝锅轻便、耐用,其原因是
 
 

(4)废旧铁锅、铝锅不要随意丢弃,应回收利用,这样做的意义是
 

(5)铁制品在一定条件下能生锈,疏松的铁锈不能阻碍里层的铁继续与
 
反应,因此铁制品可以进一步锈蚀.防止自行车链条生锈的合理措施是
 

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