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    11．下面对化学知识的归纳和整理，合理的是（　　）
    A．电解水的生成物中有氢气和氧气，说明水中只含有氢元素和氧元素
    B．生活中用加热煮沸的方法，可将硬水转化为软水
    C．在密闭容器中点燃红磷，可以测定空气中氧气的质量分数
    D．在盐酸中滴加氢氧化钠溶液，溶液的pH会增大

    分析 A、根据电解水的生成物可得到水的组成；
    B、生活中用加热煮沸的方法，能将硬水转化为软水；
    C、在密闭容器中点燃红磷，可以测定空气中氧气的体积分数；
    D、在盐酸中滴加氢氧化钠溶液，溶液的pH会增大．

    解答 解：A、电解水的生成物中有氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的；错误；
    B、硬水是含有较多钙、镁离子的水，加热煮沸时钙、镁离子会形成沉淀，水的硬度降低，因此加热煮沸能将硬水软化；说法正确．
    C、在密闭容器中点燃红磷，可以测定空气中氧气的体积分数；说法错误
    D、在盐酸中滴加氢氧化钠溶液，溶液的pH会增大．正确；
    答案：BD．

    点评 答本题要掌握溶液酸碱性和PH大小之间的关系，掌握物质的组成和反应类型的判断方法，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．如图是炼铁高炉示意图，请写出物质A的名称铁矿石，B处的反应方程式为CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO，3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；该高炉中最终的产品为生铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．学校研究性学习小组选择探究“CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关？”作为研究课题，以下是他们提交的实验方案，其中不需要做的实验是（　　）
    A．观察Na2SO4、K2SO4溶液的颜色
    B．观察HNO3、Cu（NO3）2溶液的颜色
    C．向CuSO4溶液中滴加适量的NaOH溶液，静置后观察溶液颜色
    D．加水稀释后观察溶液的颜色

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．在化学实验室，某小组同学实验时发现一瓶没有密封好的NaOH已经结块．于是对其成分进行科学探究，请你一起完成探究的过程．
    Ⅰ固体的成分分析
    【提出问题】结块后的固体成分是什么？
    【猜想与假设】
    猜想一：固体为碳酸钠
    猜想二：固体为碳酸钠和氢氧化钠．
    用化学方程式表示固体中有碳酸钠的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
    【查阅资料】BaCl2溶液pH=7
    【实验探究】从瓶中取出一定量的固体，加入足量水溶解，再将溶液分三等份分别装入A、B、C三支试管，进行如图1所示实验．

    甲同学根据实验现象，认为结块固体中有碳酸钠和氢氧化钠．
    【实验分析】
    （1）根据甲同学的实验结论可知，三支试管中观察到的实验现象分别为：A试管中溶液变红，B试管出现大量气泡，C试管中出现白色沉淀；C试管中现象产生的原因是（用化学方程式表示）Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
    （2）乙同学认为甲同学的结论是不正确的，原因是碳酸钠溶液呈碱性，也是无色酚酞变红．
    【实验设计】请你设计合理的实验方案，填入下列表格中．
    操作现象结论
    取少量结块固体于试管（或烧杯）中，加水使其完全溶解，加入过量的氯化钡或氯化钙溶液，静置后，向上层清液（或过滤后向滤液）中滴加几滴无色酚酞溶液
    若溶液变红
    固体为碳酸钠和氢氧化钠
    Ⅱ固体中各成分含量
    为确定该固体样品中Na2CO3的质量分数，小芳同学称取2g样品，利用A为Y形管、B为量气管、C为水准管作为主要反应容器，进行了如图2（I）所示实验．
    （1）在量气管内水面上架一薄层油，目的是防止二氧化碳溶于水；将Y形管（装置A）向左倾斜，硫酸流到样品中．
    （2）使样品与稀硫酸反应的操作为将Y形管（装置A）向左倾斜，硫酸流到样品中．
    （3）实验结束后，小芳同学读出量气管中的气体体积为22.4mL（已知该温度压强下，CO2的密度为1.965g/L），请你计算出样品中Na2CO3质量分数．（写出计算过程）
    （4）小明同学设计如图2（Ⅱ）装置，分别测定反应前、反应后仪器以及仪器内物质的总质量，进行有关计算，实验操作中没有失误，多次测量的结果均偏大，你认为可能的原因是逸出的二氧化碳中含有水蒸汽．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．化学实验时学生获得知识，形成能力的重要方法，下列实验操作方法合理的是（　　）
    A．干燥的药品可以直接放在托盘天平上称量质量
    B．向容器中装药品时，应先装液体药品，再装固体药品
    C．加热烧杯、试管中的液体时，需用酒精灯隔着石棉网加热
    D．收集有氧气的集气瓶，应盖着毛玻璃片，正放在实验桌上

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．实验室中有久置的四瓶无色溶液，标签破损，只知道它们分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钠溶液．为鉴别它们，实验过程如下：
    （1）甲同学取四中溶液少许于四支试管中，分别向其中滴加紫色石蕊试液，能鉴别出来的溶液是稀硫酸、氯化钠溶液．
    （2）为鉴别剩余两种溶液，乙同学继续进行了以下实验设计．
    实验操作实验现象与化学方程式
    分别取两溶液于两支试管中，分别向其中滴加稀盐酸．一支试管中有明显现象：有气体生成化学方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
     
    另一只试管中无明显现象
    （3）丙同学按照乙同学的方案进行实验，结果两支试管中都观察到了明显的现象，其可能的原因是氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳生成了碳酸钠．
    （4）实验结束后，同学们认为在实验室中使用和存放药品时应注意：①正确倾倒液体，保护好标签；②密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．学会化学会帮助我们远离危险，下列做法安全的是（　　）
    A．进入矿井前做灯火实验
    B．夜晚发现家用燃气泄漏需开灯检查
    C．为了勤俭节约，可以食用霉变不严重的大米
    D．浓硫酸滴在皮肤和衣物应先用大量水冲洗

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．决定元素化学性质的是（　　）
    A．质子数B．中子数C．电子总数D．最外层电子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．组成相似的盐具有一些相似的化学性质．
    （1）①Cu（NO3）2溶液和CuSO4溶液中都含有大量Cu2+（填离子符号）．
    ②向Cu（NO3）2溶液中加入NaOH溶液，充分振荡，反应的化学方程式为Cu（NO3）2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaNO3．
    ③向CuSO4溶液中加入过量的锌片，充分反应后，可看到的现象有锌片表面出现红色物质，溶液由蓝色变为无色；如图所示的是该反应前后溶液中存在的主要离子，则图形“”代表的是硫酸根离子（填名称）．
    （2）写出两种不同类别（还不属于碱）且在溶液中与Cu（NO3）2和CuSO4均能反应的物质的化学式：Mg、Na2CO3．
    （3）写出一种在溶液中能与CuSO4反应而不与Cu（NO3）2反应的物质的化学式：Ba（NO3）2．

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