寿春中学化学组的同学设计了硫在氧气中燃烧的改良实验,如实验1.当火焰熄灭后发现留有剩余,硫为什么会熄灭呢?每个人都提出了自己的猜想.
【猜想】
甲同学猜想:硫燃烧耗尽了瓶内的氧气,所以它熄灭了;
乙同学猜想:硫燃烧后瓶内的二氧化硫(不支持硫的燃烧)浓度过高导致硫熄灭了;
丙同学猜想:甲和乙都只看到了问题的一个方面,他认为甲和乙都有道理;
丁同学猜想: .
【设计实验】丁同学设计了实验2进行实验验证自己的猜想:
实验步骤 | 实验现象 | 实验分析 | 实验结论 |
(1)把少量红磷放在铝制小盒内,然后放入装有细沙的集气瓶,塞紧瓶塞,用放大镜点燃硫,观察现象. | 硫燃烧一会儿就熄灭了. | 磷燃烧需满足的条件:①温度达到着火点; ② | 丁同学的猜想正确. |
(2)待冷却后,用放大镜聚光加热铝盒内的红磷,观察现象. | 红磷燃烧,放出热量的同时产生了 |
【实验反思】(1)硫燃烧的化学方程式为 ;实验2中硫燃烧的火焰颜色是 色.
(2)实验1与课本实验相比,实验1的优点是 ;
(3)实验2中细沙的作用是 .
(4)实验室中测定空气中氧气体积分数实验不用硫代替红磷的原因是 .
【考点】实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素;氧气的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】科学探究.
【分析】【猜想】有氧气,但浓度低,不能使蜡烛燃烧这一种情况没猜想;
【实验设计】根据白磷的燃烧除放热外还产生白烟;根据实验现象分析燃烧的条件;
【实验反思】(1)根据氧气的浓度对硫燃烧的影响角度去分析;
(2)根据环保角度去分析;
(3)根据操作安全或注意事项角度进行分析;
(4)根据哪种药品能更好的消耗氧气的角度进行分析.
【解答】解:【猜想】没有氧气、浓度高、两者兼有的情况都考虑到了,只有有氧气,但浓度低,不能使蜡烛燃烧这一种情况没猜想;
【实验设计】根据白磷的燃烧除放热外还产生白烟,写出实验现象;再根据可燃物燃烧除温度达到着火点外,还应与氧气接触,写出实验分析;
实验步骤 | 实验现象 | 实验分析 | 实验结论 |
(1)把少量红磷放在铝制小盒内,然后放入装有细沙的集气瓶,塞紧瓶塞,用放大镜点燃硫,观察现象. | 硫燃烧一会儿就熄灭了. | 磷燃烧需满足的条件:①温度达到着火点; ②与氧气接触 | 丁同学的猜想正确. |
(2)待冷却后,用放大镜聚光加热铝盒内的红磷,观察现象. | 红磷燃烧,放出热量的同时产生了白烟 |
【实验反思】(1)开始氧气浓度较高,火焰颜色为蓝紫色,随着燃烧的进行,氧气浓度逐渐降低,火焰颜色逐渐变淡,直到变为淡蓝色;
(2)实验1与实验2相比更密封,所以实验1的优点是没有有害气体逸出,更加环保;
(3)由于红磷燃烧放热较多,容易造成集气瓶受热不均而炸裂,所以实验2中集气瓶内垫细砂的作用是防止瓶底受热不均而炸裂;
(4)由表格中对比实验可知:红磷可以在氧气浓度较低的空气中燃烧,能充分消耗空气中的氧气,红磷消耗氧气比硫更加彻底,使实验结果更加准确.
故答案为:丁同学猜想:硫燃烧消耗氧气导致氧气浓度太低而熄灭;
【设计实验】丁同学设计了实验2进行实验验证自己的猜想:
实验步骤 | 实验现象 | 实验分析 | 实验结论 |
与氧气接触 | |||
白烟 |
【实验反思】(1)S+O2SO2,淡蓝;
(2)避免SO2对大气污染;
(3)防止红磷燃烧放出的热量使集气瓶炸裂;
(4)硫燃烧生成气体使气压变化不明显.
【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.明确燃烧的条件,理解灭火的原理,了解实验的注意事项,是解题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
小军同学在做家庭小实验时,向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色.面对“异常”现象,他不应该采取的做法是( )
A.向老师请教
B.查找相关资料,探究原因
C.认为自己做错了,继续做其它实验
D.反复实验,并观察是否有相同现象
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并做好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷须稍过量,目的是 ;
(2)步骤③中,打开止水夹后观察到的现象是 ,由此可得出空气中氧气的体积分数约为 .
(3)磷在空气中燃烧生成的氧化物通常可做强干燥剂.已知在标准状况下,32g氧气的体积是22.4L.在该条件下,制备71g这种干燥剂所消耗的空气的体积约为 L.
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科目:初中化学 来源: 题型:
常用的“灭火弹”里装有液态四氯化碳,使用时,液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上.据此推测四氯化碳不可能具的性质是( )
A.不支持燃烧 B.容易燃烧
C.气态时密度比空气大 D.容易汽化
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科目:初中化学 来源: 题型:
2013年12月2日,“长征三号乙”运载火箭,将嫦娥三号卫星反射升空,14日嫦娥三号成功实施软着陆并释放“玉兔号”月球车开始了探月之旅.
(1)在对太空的探索过程中,科学家发现月球表面陨石坑中存在Hg、CH4、固态H2O等物质,其中属于氧化物的是 (填化学式).
(2)火箭用联氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不会对大气造成污染.
①完成燃烧反应的化学方程式:2N2H4+N2O4=3 +4H2O.
②通过此反应谈谈你对燃烧有什么新的认识?
(3)月球表面昼夜温差大(白天最高温达到150℃,夜晚最低则达到﹣170℃),没有氧气,你认为制造月球车的材料应该具有的性质有 (答一点即可).材料的发展史也是人类文明的进步史,请结合所学知识再举一例说明新材料的发现对人类带来的贡献 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
2015年8月12日晚11时20分左右,天津港国际物流中心区域内瑞海公司所属危险品仓库发生的爆炸,造成了严重的人员伤亡,据瑞海国际官网信息,该公司仓储有氰化钠,下列属于氰化钠化学性质的是( )
A.白色固体 B.毒性 C.苦杏仁气味 D.沸点1496℃
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科目:初中化学 来源: 题型:
日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品,这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是( )
A.元素 B.离子 C.原子 D.分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
(1)本实验中,测量O2体积的装置是图1中的 (填编号).
(2)实验结论:在相同条件下, ,双氧水分解得越快.
(3)用图2装置进行实验,通过比较 也能达到实验目的.
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科目:初中化学 来源: 题型:
蛋白质在人体胃肠内与水反应,最终生成氨基酸被人体吸收.丙氨酸(化学式为C3H7O2N)就是其中的一种.请回答下列问题:
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子个数比为 .
(2)丙氨酸的相对分子质量是89,氮元素的质量分数为 (计算结果精确到0.1%).
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