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某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型,若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,其中能保持氧气的化学性质的粒子是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
BC
分析:由分子构成的物质其化学性质由分子保持,水是由水分子构成,所以,保持水的化学性质的微粒应为水分子;根据水分子的构成,判断图中为水分子的模型.
解答:保持水的化学性质的微粒为水分子,水分子由2个氢原子和1个氧原子构成;而A图表示的为一个氢分子、B图表示的为1个氧分子,C图表示一个水分子,而D图表示两个氢原子和一个氧原子,故能保持水的化学性质的粒子是C微粒.
故选BC.
点评:本题把微粒的特性与微粒的微观示意图结合起来考查,解答时可根据题意由微粒特性确定微粒,再由微粒的构成判断表示微粒的微观示意图.
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科目:初中化学 来源: 题型:

3、为了探究水电解的微观过程,某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型,若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,其中能保持氢气的化学性质的粒子是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?密云县一模)某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型,若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,其中能保持氧气的化学性质的粒子是(  )

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科目:初中化学 来源:天津 题型:单选题

为了探究水电解的微观过程,某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型,若用“
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”表示氢原子,用“
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”表示氧原子,其中能保持氢气的化学性质的粒子是(  )
A.
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B.
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C.
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D.
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科目:初中化学 来源:2006-2007学年北京市延庆县九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

为了探究水电解的微观过程,某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型,若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,其中能保持氢气的化学性质的粒子是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化学 来源:2006-2007学年天津一中九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

为了探究水电解的微观过程,某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型,若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,其中能保持氢气的化学性质的粒子是( )
A.
B.
C.
D.

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