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10.根据电解水实验,回答下列问题:
(1)电解水时,正极产生10mL氧气,同时负极产生20mL氢气;加入硫酸或氢氧化钠的目的是增加水的导电性
(2)生活中检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水,生活中将硬水软化的常用方法为煮沸,净化效果最好又可以降低水硬度的操作是蒸馏.

分析 (1)根据电解水实验的现象和结论分析回答.电解水时负极生成的气体较多是氢气,正极生成的是氧气,体积比为2:1;利用硫酸和氢氧化钠的溶液导电性较强解决;
(2)根据鉴别硬水和软水的方法:取样,滴加肥皂水,搅拌,产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的为硬水.将硬水转化为软水的方法是煮沸或蒸馏,而生活中将硬水软化的常用方法为煮沸.

解答 解:
(1)因为水电解后正极产生氧气,负极产生氢气,氢气和氧气的体积比为2:1,可产生氢气20mL;硫酸和氢氧化钠是电解质,导电性较强;
(2)鉴别硬水和软水的方法:取样,滴加肥皂水,搅拌,产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的为硬水.将硬水转化为软水的方法是煮沸或蒸馏,而生活中将硬水软化的常用方法为煮沸.净化效果最好又可以降低水硬度的操作是蒸馏.
答案:
(1)氧,20;氢,增加水的导电性.
(2)肥皂水; 煮沸;  蒸馏.

点评 明确水电解实验的现象及产物的检验方法是解答本题关健.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

2.下列说法正确的是(  )
A.化合价是元素相互化合时所表现出来的性质
B.金属元素总是显正价
C.只有在离子化合物中,元素正负化合价的代数和才为零
D.化合价的数值等于元素的原子失去电子的数目

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图是实验室常见的制取气体的装置,请回答:

(1)用B装置制取气体时,反应物的状态和反应条件需要满足什么要求?反应物是固体和液体,反应条件是不需加热.
(2)用E装置收取气体时,为什么要等到水槽中形成连续稳定的气泡时才能开始收集?因为开始出来的气体中混有装置内的空气,会导致收集的氧气不纯.
(3)将B、C装置连接后可制取多种气体,请写出制取其中一种气体的化学方程式.并用简单的方法验证所得的气体.CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(合理均可);将气体通入澄清的石灰水,若澄清的石灰水变浑浊则是二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件.经查阅资料知:
白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水.

(1)小刚用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟,铜片上的红磷和水下白磷不燃烧,写出白磷时的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小强用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧.
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是③④(填序号,下同);能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是②④.
(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理.图甲与图乙所示实验相比,(填甲或乙)乙更体现了化学实验的绿色化追求.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验操作,正确的是(  )
A.
加入块状固体
B.
蒸发
C.
检查装置气密性
D.
加热固体制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.向澄清石灰水中吹入二氧化碳气体,观察到的现象是(  )
A.没有明显的变化B.变浑浊C.有水蒸气出现D.变红色

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列实验操作正确的是(  )
A.
溶解固体
B.
滴加液体
C.
加入固体
D.
倾倒液体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.水是常见的物质,请根据水的知识填空.
(1)在自然界中,水能变成云,云又能变成雨,这属于水的物理性质.
(2)净水器中活性炭起吸附作用.消防队员用高压水枪灭火的原理是降低温度到可燃物的着火点以下.
(3)水是一种最常用的溶剂,硝酸铵溶于水时溶液温度会降低(填“降低”或“升高”);在实验室中要配制100g 0.9%的生理盐水,需氯化钠0,9g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.诗词是中华民族文化的瑰宝.下列诗句中既隐含物理变化,又有化学变化的是(  )
A.千锤万凿出深山B.铁杵磨成绣花针C.白玉为床金作马D.伐薪烧炭南山中

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同步练习册答案