在密闭容器内有四种物质,在一定的条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质 | X | Y | Z | Q |
反应前的质量(g) | 8 | 2 | 20 | 5 |
反应后的质量(g) | 待测 | 10 | 8 | 13 |
下列说法正确的是( )
| A. | 反应后x的质量为6克 | B. | 该反应的反应物是X、Y |
| C. | 参加反应的Y、Z质量比为2:3 | D. | 该反应为分解反应 |
质量守恒定律及其应用;反应类型的判定. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 据质量守恒定律,在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.反应后质量增加的是生成物,减少的是反应物,结合表格信息可乙判断,反应物是X和Z,生成物是Y和Q,从而可以求得参加反应的X、Z的质量比和反应类型. |
解答: | 解: A、由表格信息可知反应后Y质量增加了8克,是生成物;Q质量增加了8克,是生成物;Z质量减少了12克,是反应物;反应物还少4克,所以X是反应物,所以X待测的质量为4g,故A错; B、反应后Y质量增加了8克,是生成物;Q质量增加了8克,是生成物;Z质量减少了12克,是反应物;反应物还少4克,所以X是反应物,所以反应物是X和Z,故B错; C、参加反应的Y、Z质量比为(10g﹣2g):(20g﹣8g)=2:3,故C对; D、由B分析可知,反应物是X和Z,生成物是Y和Q,故该反应不是分解反应,故D错. 故选C. |
点评: | 本题难度不大,考查的是质量守恒定律的应用,解题的关键是分析表中数据,灵活运用质量守恒定律.解此题需认真分析各物质的质量变化情况,仔细推敲,即可求解. |
科目:初中化学 来源: 题型:
同学们在实验室对含有泥沙的粗盐进行提纯,实验的基本流程如下:
(1)操作②的名称是 ;
(2)操作①②③都要用到的一种玻璃仪器是 ,在操作③中,使用这种玻璃仪器
的目的是 ;
(3)计算所获得的氯化钠产率,发现产率偏低,由下列实验擦作不当导致的可能原因是:
操作1 操作3
(4)小丽同学用上述操作进行实验,发现操作②得到的溶液依然浑浊,你认为原因可能是
(只写一种原因)。你可以采取的下一步操作
是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室中常见的化学仪器,相信你已经使用过多次.请用字母填空.
(1)用于少量试剂相互反应时所需容器 ;
(2)过滤时需要用 ;
(3)量度液体的体积时需要用 .
(4)收集多量气体要用 :
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列观点符合质量守恒定律的是( )
| A. | 10g水加热可以变成10g水蒸气 |
| B. | 8g碳完全燃烧生成8g二氧化碳 |
| C. | 镁燃烧后剩余残渣的质量减轻了 |
| D. | 某物质在空气中燃烧只生成二氧化碳和水,则该有机物一定含有碳、氢、氧元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)写出图中标示仪器的名称:① ,③ .
(2)用B装置制取O2的文字表达式为 ,O2可用图中C或D装置收集,用C装置收集是因为 ,用D装置收集是因为 ,验满的方法 口, .
(3)若用高锰酸钾制取氧气并用C装置收集,反应的文字表达式为 ,此反应类型为 分解 反应.实验结束后发现水槽中的水变红了,造成这一现象的原因可能是 .实验结束,应先撤离C装置中的导管,再熄灭酒精灯,若不按此操作,将会出现的现象是 .
(4)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑通常状况下,氢气是一种密度比空气小的气体,难溶于水.制取氢气气体应选用的发生装置是 ,收集装置是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
生活离不开水,净化水的知识在生活中有着广泛的应用:
(1)茶杯内纱网,可将茶叶和茶水分离,便于饮用,该设计利用的原理是 ;
(2)自制净水器中常加入 ,用于除去水中的异味和色素;
(3)自来水厂常用二氧化氯杀菌消毒,二氧化氯的化学式为 ;
(4)硬水危害大,硬水、软水常用 鉴别,生活中为降低水的硬度采用的方法是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
核能的合理利用一直是国际关注热点。已知某种核原料的原子核内含有1个质子和2个中子。下列关于该原子的说法正确的是 ( )
A. 核电荷数为3 B. 电子总数为2
C. 属于氢元素 D. 相对原子质量为1
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