【题目】马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体:
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①__________,②_________。
(2)马强用高锰酸钾制取氧气,他应该选择上述装置组合为_________(填字母)。你认为发生装置中还缺少___,其目的是_______ ,该反应的符号表达式为_____。
(3)吴桐使用氯酸钾和二氧化锰混合制取并收集氧气,涉及到的主要实验操作有:
a.检查装置的气密性 b.装药品固定试管;用集气瓶集满水,倒立在盛水的水槽中c.将导管从水槽中取出 d.加热,收集氧气 e.停止加热。
则正确的操作顺序是 _________。
(4)陈超用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起______作用,写出该反应的文字表达式为__________。
陈超问:“我怎么知道收集到的是氧气呢?”
请你帮他回答该问题___________。
(5)A装置中试管口略向下倾斜的原因是____________。
(6)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是__________,收集装置是___________。
(7)如图1和图2所示装置可以用于收集气体。若用图1收集氧气,则气体应该从_______(填“a”或“b”)端进入;若用图2收集氧气,则气体应该从________(填“a”或“b”)端进入。
(8)若选用B装置制取氧气,首先需检查装置的气密性,你认为如何检查该装置的气密性?请简单说明________。
【答案】试管 水槽 AC或AE 试管口放一团棉花 防止高锰酸钾粉末进入导管 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 abdce 催化 过氧化氢水+氧气 向上排空气法或排水法 A A D b a 将导管一端伸入集气瓶中,用手紧握试管外壁,导管口有气泡冒出,证明装置气密性良好
【解析】
(1)通过分析题中所指仪器的名称和作用可知,①是试管,②是水槽;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,氧气密度比空气大,不易溶于水,应该选择上述装置组合为AC或AE,试管口需要放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取并收集氧气时,需要先检查装置的气密性,然后装药,加热制取氧气,实验结束,先撤导管,然后熄灭酒精灯,所以正确的操作顺序是abdce;
(4)二氧化锰是过氧化氢制取氧气的催化剂,起催化作用,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢水+氧气,氧气密度比空气大,不易溶于水,应该用向上排空气法或排水法;
(5)A装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂试管;
(6)实验室制取氨气的反应物是固体,反应条件是加热,氨气密度比空气小且极易溶于水,所以应选择的反应的发生装置是A,收集装置是D;
(7)氧气不易溶于水,密度比水小,氧气密度比空气小,所以用图1收集氧气,则气体应该从b端进入;若用图2收集氧气,则气体应该从a端进入;
(8)利用装置内外的压强差检验装置的气密性,所以检查该装置的气密性的方法是:将导管一端伸入集气瓶中,用手紧握试管外壁,导管口有气泡冒出,证明装置气密性良好。
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【题目】在元素周期表的指导下,利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质,就使化学学习和研究变得有规律可循。下图是元素周期表的一部分,根据表格回答问题
(1)地壳中含量最多的金属元素是______(写元素符号),其质子数为_____ 。
(2)地壳中硅元素的含量仅次于氧元素,硅元素的相对原子质量为_______。
(3)第三周期中具有相对稳定结构的原子的原子序数为_______
(4)当11号元素与17号元素组成物质时,构成此物质的阳离子的符号为______
(5)下图所示的微粒中,属于同种元素的是_____(填序号),元素的化学性质相似的是_______(填序号)。
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【题目】对于空气、氧气的相关知识是我们在初三上半期学习的重要内容,让我们一起来从不同的角度进行回顾:
(1)从空气成分的角度:已知:常压下,氮气沸点-196℃,氧气沸点-183℃.将燃着的木条置 于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是_______________ ,该烧杯放置一段时 间后,液态物质剩余约1/10体积,其主要成分是______________ 。
(2)从空气应用的角度:利用空气制取氮肥的流程如图所示。
①II中发生化学反应的符号表达式为__________________ 。
②物质所含元素的化合价在反应前后发生变化的反应称为氧化还原反应,反应Ⅲ_________________(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
(3)从物质间相互转化关系的角度:下图中的A→G分别代表初中化学中的常见物质。
①写出下列物质的化学式
A.______________ C.______________ F._______________;
②写出图中④的化学反应符号表达式_______________________;
③反应③中还能观察到什么现象 ___________________________。
④ 请再写出一个不需要催化剂在实验室制备气体D的化学反应的符号表达式_____。
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【题目】如图为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。
请回答下列问题:
(1)表中磷原子的核电荷数x=__________.
(2)表中具有相对稳定结构的元素是___________.
(3)一个铝离子的符号是____________,若某种铝原子的相对原子质量为27,则它的中子数为__________.
(4)上述元素原子的共同点是____________.
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【题目】三硝酸甘油脂的化学式为C6H3(NO3)3根据其化学式进行计算:
(1)一个三硝酸甘油脂分子中有______个原子,各原子的个数比是________,三硝酸甘油脂的相对分子质量是________。
(2)三硝酸甘油脂中碳、氢、氧三种元素的质量比________
(3)261克三硝酸甘油脂中含多少克氧元素________?
(4)多少克三硝酸甘油脂中含有96克氧元素________?
(5)多少克三硝酸甘油脂中含的氧元素与44克二氧化碳中氧元素的质量相等________。
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【题目】时下有些“非主流”的青少年喜欢染发,但其并不知道染发时用到的着色剂对苯二胺,是一种有毒化学药品,对身体伤害很大。学习了化学知识的你,还打算染发吗?已知“对苯二胺”化学式为 C6H8N2,回答下列问题:
(1)对苯二胺中由__种元素组成,一个分子中含有__个原子, 碳、氢、氮原子的个数比为____;
(2)对苯二胺的相对分子质量为_______;
(3)对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为________;
(4)对苯二胺中碳元素的质量分数为_______。(计算结果精确到0.1%)
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【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应。下图是探究氧气化学性质的实验装置。
(1)写出A装置中发生反应的文字表达式:________________.
(2)B装置中的物质X燃烧后,生成一种刺激性气味的气体。你认为物质X可能是______(填名称),该装置中反应的文字表达式______________.
(3)装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置___________(填“B”或“C”).
(4)若装置C实验失败,可能的原因是__________(填序号)。
①未打磨生锈的铁丝 ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
③铁丝绕在火柴上,火柴快燃尽时才伸入 ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间
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【题目】在通常状态下,氨气(NH3)是一种无色、具有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,溶于水后可得到氨水。
⑴如图甲所示,A、B试管中各有一团用无色酚酞试液湿润过的棉花,实验前止水夹处于关闭状态.实验时,将少量浓氨水滴在A试管的棉花上,观察到白色棉花变红。再打开止水夹,几秒钟后观察到的现象是_____________,说明______________。
⑵图乙为氨气在纯氧中燃烧的微观示意图,你能从该图中获取哪些信息?____________(写一条)。
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【题目】甲和乙反应可制备燃料丙,其微观示意图如下。下列说法错误的是
A.该反应属于化合反应
B.该反应中分子和原子的种类都发生了改变
C.乙是氧化物
D.甲、丙分别在氧气中完全燃烧,都会生成二氧化碳和水
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