【题目】结合下图回答问题:
(1)写出编号仪器的名称:①________,②________。
(2)用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是_____(填序号),该反应的化学表达式为_______。用D装置收集氧气完毕后,应先____(选填 “从水中取出导管”或“熄灭酒精灯”)。
(3)实验室可用装置B或C制CO2,该反应的化学表达式为______, C装置相对于B装置的优点有______。
(4)F图装置可用于制取二氧化碳并测量二氧化碳的体积。实验中,二氧化碳的体积可以通过________(填仪器名称)中液体的体积来表示。装置中植物油的作用是__________。集气瓶中未装满水,液面上的空气对实验结果________(选填“有””或“无”)影响。不考虑气压和温度的影响,用此套装置的测量结果仍然偏大,其原因是__________。
【答案】酒精灯 长颈漏斗 A KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 从水中取出导管 CaCO3+HCl CaCl2+H2O+CO2 控制反应的发生和停止(随开随停) 量筒 防止二氧化碳溶于水或与水反应 无 加入的稀盐酸的体积也计算在气体的体积内(合理答案均给分)
【解析】
(1)编号①仪器的名称是酒精灯,编号②仪器的名称是长颈漏斗;
(2)用高锰酸钾制取氧气,反应的状态是固体,反应的条件是加热,可选用的发生装置是A;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,反应的化学表达式为KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;为防止水倒流,引起试管的炸裂,用D装置收集氧气完毕后,应先从水中取出导管;
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,实验室可用装置B或C制CO2,该反应的化学表达式为CaCO3+HCl CaCl2+H2O+CO2,在装置C中,固体药品物放在多孔隔板上,液体药品从长颈漏斗中加入。关闭开关时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止,打开开关时,气体导出,试管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行。实验室常用装置C代替装置B制取气体,装置C的优点是可以控制反应的发生和停止(随开随停);
(4)量筒可以用来测量液体的体积,二氧化碳溶于水且能与水反应,所以在实验中,二氧化碳的体积可以通过量筒中液体的体积来表示。装置中植物油的作用是:防止二氧化碳溶于水或与水反应;进入集气瓶内的气体体积等于排出的水的体积,集气瓶中未装满水,液面上的空气对实验无影响。不考虑气压和温度的影响,用此套装置的测量结果仍然偏大,原因是:加入的液体的体积也计算在气体的体积内。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室中可以用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾来制取并收集氧气。根据所学知识回答问题:
(1)结合下图所提供装置完成下列表格
填写内容 反应物 | 化学反应的符号表达式 | 实验装置(填字母) |
高锰酸钾 | 例: KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 | |
过氧化氢(二氧化锰) | _________ | _______ |
氯酸钾(二氧化锰) | _________ | _______ |
(2)请结合上图回答问题:
①写出甲所指仪器名称:甲_______;
②检查B装置气密性的方法是:向长颈漏斗中加水至末端浸没在水面以下,从导管处向外抽气,若观察到_______,则气密性良好;
③用过氧化氢制氧气的装置与其他两种方法的装置相比具有的优点________(写出一条);
④用如图装置收集O2,验满的方法是_______。
⑤ 实验室用大理石(固体)和稀盐酸(液体)常温下反应制取并收集二氧化碳(CO2能溶于水,其密度大于空气的密度,且不与空气中的成分发生反应),应选用的实验装置为_______。(填字母)
(3)某兴趣小组的同学借助氧气传感器探究微粒的运动,数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验:第一步 敞口放置;第二步 双手贴在塑料瓶外壁上;第三步 将塑料瓶的瓶口朝下,三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为下图中的MN段、NP段和PQ段。
①能够说明氧分子不断运动的曲线是_______。
A.MN段 B.NP段 C.PQ段
②MN段和NP段相比较,说明______。
③随着实验的进行,传感器测出氧气的体积分数约为____时几乎不再变化。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验:
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ、将3g氯酸钾与1g二氧化锰均匀混合加热
Ⅱ、将xg氯酸钾与1g氧化铜均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生氧气的快慢。
Ⅰ反应中文字表达式是____________
Ⅱ中x的值应为______
②乙探究了影响过氧化氢分解速度的某种因素。实验数据记录如下:
过氧化氢的质量 | 过氧化氢的浓度 | 二氧化锰的质量 | 相同时间内产生氧气的体积 | |
Ⅰ | 50g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中,测量氧气体积的装置是____________(填编号)
实验结论如下:在相同条件下,_______,过氧化氢分解得越快。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(9分)我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量测定进行实验探究:
[集体讨论]:(1)讨论后同学们认为,该实验选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟 反应,而且生成物为固体。大家一致选择了红磷。为了充分消耗容器中的氧气,该药品的用量应保证 。
(2)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。
在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯的水到吸入集气瓶中,瓶内水面最终约至 刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 。
③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是 ,该气体 (填“支持”或“不支持”)燃烧。
(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积小于总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】纳米铁粉在空气中不易自燃,但稍加热即可剧烈燃烧,如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法错误的是
A. 纳米铁粉燃烧的化学表达式为Fe+O2 Fe2O3
B. 锥形瓶中放水可防止生成物溅落炸裂瓶底
C. 气球先变大后变小,说明该反应为放热反应
D. 激光手电照射为反应提供所需温度
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示是实验室常用装置。
(1)仪器A的名称是___________;
(2)该装置用来实验室制取气体时需要满足的条件有_________;
①反应物是固体; ②反应物是固体和液体
③反应条件需要加热; ④气体不易溶于水;
⑤气体密度比空气大; ⑥气体密度比空气小。
在试管口添加棉花后用于实验室制取氧气,反应的符号表达式是_________
(3)将装置中的集气瓶换成小烧杯进行实验。
若用于加热碳酸氢铵时试管内反应的符号表达式是_______;
若用于验证“铜绿”分解的产物,则试管内现象有__________,右边小烧杯内应该添加的药品是______;
(4)某“铜绿”的试剂瓶的部分标签如图所示,请根据标签信息回答问题。
①Cu2(OH)2CO3的相对分子质量是___________;
②该瓶试剂中Cu元素的质量最多为_____________;
③某实验需要纯净的Cu2(OH)2CO311.1g,则需取用该试剂的质量最多为多少________?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】焦亚硫酸钠有毒,不能直接用于食品加工,市场上有不法商贩将其溶液浸泡生姜,使生姜发黄发亮,食用此种生姜可能使人中毒,已知焦亚硫酸钠的化学式为Na2S2O7,请计算:
(1)焦亚硫酸钠中硫元素的化合价为____;
(2)焦亚硫酸钠的相对分子质量为___
(3)焦亚硫酸钠的各元素的原子个数比为___;
(4)焦亚硫酸钠中钠元素、硫元素与氧元素的质量比是_____;
(5)焦亚硫酸钠中硫元素的质量分数是_________(精确到0.1%)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】构建化学基本观念是学习化学的基础,下列有关化学基本观念的认识不正确的是
A. 元素观:组成高锰酸钾和锰酸钾的元素种类相同
B. 微粒观:保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子
C. 转化观:农家肥料的腐熟包含物质的缓慢氧化
D. 守恒观:18g氢气和18g氧气反应生成36g水
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