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    【题目】今年底我国首只火星探测器“萤火一号”将踏上访问火星的旅程，其重要部件太阳能帆板使用的高纯硅制备原理是：2H2+SiCl4 Si+4HCl．该反应属于（ ）
    A.化合反应
    B.置换反应
    C.分解反应
    D.复分解反应

    【答案】B
    【解析】解：A、化合反应的生成物只有一种，而上述反应的生成物两种，故A错误．
    B、置换反应是单质和化合物反应生成单质和化合物，上述反应符合，故B正确．
    C、分解反应的反应物只有一种，上述反应的反应物两种，故C错误．
    D、复分解反应是化合物与化合物相互交换成分生成化合物与化合物，上述反应不符合，故D错误．
    故选B．
    根据物质的种类和数目来区分四种基本反应类型，SiCl4是化合物，H2是单质，Si是单质，HCl是化合物，该反应是单质和化合物反应生成单质和化合物．

    练习册系列答案
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    【题目】下列实验进行中的现象或实验原理正确的是（ ）
    A.
    白磷始终不燃烧
    B.
    小气球变瘪
    C.
    U型管内液面左高右低
    D.
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    【题目】下列有关原子的叙述错误的是

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    C. 原子的质量主要集中在原子核上 D. 原子的质子数等于核外电子数

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    【题目】今年底我国首只火星探测器“萤火一号”将踏上访问火星的旅程，其重要部件太阳能帆板使用的高纯硅制备原理是：2H2+SiCl4 Si+4HCl．该反应属于（ ）
    A.化合反应
    B.置换反应
    C.分解反应
    D.复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有下列图1装置，请根据要求回答问题：

    （1）现实验室想用高锰酸钾制取氧气，请你从图1中选择所需的仪器组合一套制取装置（填序号，下同） ． 装药品前应首先进行 ． 当实验结束时，甲同学先移去了酒精灯，忘记将导管从水槽中取出，在水未进入试管之前，可采取的补救措施有：①、② ．
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为；
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气并用于验证蜡烛燃烧产物的实验，选用的收集方法是；
    （4）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体．请你利用图2仪器I、II，设计收集一瓶较纯净的NO的操作方法： ．
    （5）实验室制取二氧化碳气体，装入药品前要先 ， 请写出实验室制取二氧化碳的反应原理： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于二氧化碳的说法错误的是

    A．实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳

    B．二氧化碳是引起“温室效应”的主要气体之一

    C．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质

    D．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有下列图1装置，请根据要求回答问题：

    （1）现实验室想用高锰酸钾制取氧气，请你从图1中选择所需的仪器组合一套制取装置（填序号，下同） ． 装药品前应首先进行 ． 当实验结束时，甲同学先移去了酒精灯，忘记将导管从水槽中取出，在水未进入试管之前，可采取的补救措施有：①、② ．
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为；
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气并用于验证蜡烛燃烧产物的实验，选用的收集方法是；
    （4）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体．请你利用图2仪器I、II，设计收集一瓶较纯净的NO的操作方法： ．
    （5）实验室制取二氧化碳气体，装入药品前要先 ， 请写出实验室制取二氧化碳的反应原理： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组的同学对水的组成和氧气的性质做了以下探究实验：

    （1）探究一：图甲实验用于测定水的组成． ① 负极产生的气体可用检验．
    ② 写出电解水的文字或符号表达式 ．
    ③该实验得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的，下列反应中，也能说明水的组成的是（填序号）
    A．H2和O2反应 B．H2和C12反应 C．H2和CuO反应生成水和铜
    （2）探究二：某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢？小亮同学设计了如下实验进行探究：
    第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
    小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录．

    第一组

    第二组

    第三组

    集气瓶编号

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ①

    收集的氧气占集气瓶的体积分数

    10

    20

    30

    40

    50

    31

    33

    35

    37

    39

    34

    带火星木条的状况

    微亮

    亮

    很亮

    复燃

    复燃

    很亮

    很亮

    复燃

    复燃

    复燃

    很亮

    请回答下列问题：
    （I）用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠（填“是”或“否”）．
    （II）写出铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式 ．
    （III）采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为 ．
    （IV）收集的氧气占容积的体积分数最低为%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数约为%（计算结果保留整数）．
    （V）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图乙所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约℃．某同学改用如图丙装置后能使带火星的木条复燃其原因是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质．

    （1）写出用该方法制取氧气的文字表达式 ．
    （2）请指出图中所用仪器的名称：
    abcd
    （3）他们所用的装置图中有一 些错误，请你为他们指出来：
    ①．②．③．④．
    （4）收集满氧气后，应用玻璃片盖住集 气瓶口，并（填“正放”或“倒放”）在桌上．
    （5）他们用这种方法收集了两瓶气体．在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃．导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）： ．
    （6）反应开始前，应首先 ．
    （7）图中收集气体的方法叫 ， 这是利用氧气的性质；此外，还可根据氧气的性质，采用收集．
    （8）实验完毕后，应先 ， 再 ． 以防止 ．

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