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请你举出符合下列灭火原理的灭火实例.
灭火原理灭火实例
①使可燃物与空气(或氧气)隔绝______
②使温度降低到可燃物的着火点以下______
③使可燃物与火源隔绝(或消除可燃物)______
①使可燃物隔绝空气:烧菜时油锅着火用锅盖灭②使可燃物的温度降到其着火点以下房屋失火用水扑灭③使可燃物与火源隔绝(或消除可燃物)时,在火势下风地段开辟隔离带.
故答案为:
灭火原理灭火实例
①使可燃物与空气(或氧气)隔绝烧菜时油锅着火,用锅盖灭
②使温度降低到可燃物的着火点以下房屋失火用水扑灭
③使可燃物与火源隔绝(或消除可燃物)森林着火时,在火势下风地段开辟隔离带
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

燃烧是人类最早利用的化学反应之一.
(1)生活中,人们常常利用燃料燃烧反应产生的能量来做饭、取暖.下列有关说法正确的是______.
A.化学反应过程中都会发生放热现象
B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C.在当今社会,人类需要的大部分能量是由化学反应产生的
(2)可燃物燃烧除需要氧气外,还需要满足的条件是______;煤块经粉碎处理后,在空气中燃烧得更快、更充分,这是因为______.
(3)火善用之为福,不善用之为祸.下面是一些常用的灭火方法:
①熄灭液化气灶火焰时,关闭阀门;
②木材着火时,用泡沫灭火器灭火;
③油锅着火时,用锅盖盖灭;
④熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭;
⑤房屋着火时,用高压水枪灭火;
⑥森林着火时,将大火蔓延线路前的一片树木砍掉.
请你从灭火原理的角度,选择一种分类标准进行分类.
分类标准:______,包括事例:______.(填序号)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

促进可燃物燃烧的方法有g种,请你举出生活或生产中v个例子(原理须是两种不同类型,且不能列举前面已有的例子).
方法一:______,你的解释是______.
方法v:______,你的解释是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

酒精灯是中学实验中常用的加热仪器.某研究性学习小组对酒精灯燃烧产生的气体成分进行了探究.
(1)提出问题:酒精燃烧产生的气体中会含有哪些物质?
(2)猜想与验证:酒精燃烧后的气体中含有二氧化碳,验证二氧化碳的方法是,出现的现象是______,验证二氧化碳的化学方程式是______.气体中还可能含有的物质为______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

天然气的主要成分是甲烷(CH4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝.
【猜想与假设】甲:CO2、H2O;乙:CO、H2O;丙:NH3、CO2、H2O;丁:CO2、CO、H2O.
你认为______同学的猜想是错误的,理由是______.
【实验探究】为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:
(1)若实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、E中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断______同学猜想成立,请写出甲烷在此时燃烧的化学方程式______.
(2)A、B装置的顺序不能颠倒,其理由是______,C装置的作用是______;
【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列处理方法错误的是(  )
A.进入久未开启的菜窖前,用燃着的蜡烛做“灯火试验”
B.电线短路起火,用水泼灭
C.炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭
D.桌面上酒精燃烧,用湿抹布盖灭

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

图中的三角形、圆形能帮助我们理解化学知识间的密切联系

(1)根据图1可以分析出常用的灭火原理和方法,请你分析“森林火灾设置隔离带”的灭火原理______
(2)图2表示了三种物质间的转换关系,其中的物质X是______
(3)图3中两圆交叉部分表示两种物质能发生化学反应,其中a处发生反应的化学方程式为______,该反应是______
(填“化合”、“分解”或“置换”)反应.b处和c处相同的实验现象是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

家庭小实验:如右图所示,取一个玻璃杯,杯底放一支短蜡烛,并铺一层纯碱,把蜡烛点燃,沿杯壁倒入一些醋(主要成分是醋酸).首先观察到的现象是有气泡产生,纯碱逐渐减少,过一段时间我们会观察到______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列气体与空气混合后,遇到火星,不可能发生爆炸的是(  )
A.氢气B.二氧化碳C.甲烷D.一氧化碳

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