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2.某化学兴趣小组的同学在实验室里对二氧化硫气体的性质进行探究,他们向盛有二氧化硫气体的集气瓶中倒入一定量的水,振荡后用胶头滴管吸取该液体滴在蓝色石蕊试纸上,发现蓝色石蕊试纸变成红色.姜华同学根据已有的知识,断定是二氧化硫气体与水反应生成的酸使石蕊试纸变红.
从科学探究的角度看,你认为姜华的判断是否严密?不严密.你的理由是二氧化硫和水也可能使蓝色石蕊试纸变红.
请针对你的理由设计实验方案进行验证.(指示剂限用蓝色石蕊试纸)
实验操作实验现象及结论

分析 弄清蓝色石蕊试纸变红的原因:只有酸性溶液才可以使蓝色石蕊试纸变红,抓住问题的关键和与之相关的物质.

解答 解:由于该题中共涉及到三种物质:二氧化硫、水、二氧化硫和水反应生成的酸,因此必须证明二氧化硫、水都不能使蓝色石蕊试纸变红,才能说明使蓝色石蕊试纸变红的是二氧化硫气体与水反应生成的酸.
故答案为:不严密;二氧化硫和水也可能使蓝色石蕊试纸变红;
①把一片蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中,石蕊试纸没有变化②用胶头滴管吸取蒸馏水,滴在蓝色石蕊试纸上,试纸没有变化③把湿润的蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中,试纸变为红色.

点评 主要对二氧化硫与水是否生成酸作了探究,培养学生分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.实验室常用锌与稀硫酸反应制备氢气.
(1)硫酸中氢硫氧元素的质量比为1:16.
(2)现要制备标准状况下的氢气2.24L(p=0.0899/L),请计算参加反应的19.6%的稀硫酸的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.用化学方程式表示下列反应原理.
(1)工业上用赤铁矿炼铁.
(2)小苏打可以用来治疗胃酸过多症.
(3)工业上可用纯碱制取烧碱.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

a.将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上.①元素;②原子.
b.在C60、金刚石、硫酸铜三种物质中,由分子构成的物质是C60
c.根据原子结构的相关知识和图2的信息填空:甲图中①代表的元素符号是Al,乙图中所示元素的核电荷数是8,丙图所示粒子符号是Mg2+

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.我市盛产石灰石,主要成分是CaCO3.某同学为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数进行了如下实验.取一定量的石灰石样品研碎和100g溶质质量分数为10%的稀盐酸放入烧杯中.在化学反应过程中对烧杯及其中的剩余物进行了五次称量,记录数据如表:(假设反应匀速进行;杂质不溶于水,也不与稀盐酸反应,烧杯的质量为25g)
反应时间/s20406080100
烧杯和药品质量/g137.8135.6m134.5134.5
请计算:
(1)表中的“m”为134.5g;
(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数.(计算结果精确至0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室有A、B、C、D 四瓶无色溶液,分别是稀硝酸、饱和石灰水、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液.为了鉴别出这四种物质,某实验小组进行了如下实验:可供使用的实验用品有:pH 试纸、稀盐酸、玻璃棒、试管、玻璃管.
(1)请你与实验小组同学共同完成该实验并填写报告:(横线上为填写的内容)
实验步骤实验现象实验结论
①取样,分别用玻璃棒蘸取四种溶液,滴到pH 试纸上,与标准比色卡对照B 溶液的pH<7,
其余溶液的pH>7
B 是稀硝酸溶液
②另取三支试管,各取少量的A、C、D
溶液,然后分别滴加稀盐酸A溶液有气泡产生A 是碳酸钠溶液
③另取两支试管,各取少量的C、D 溶
液,用玻璃管分别通入CO2气体C溶液变浑浊C 是饱和石灰水
(2)完成实验报告后,小刚同学提出新的想法.他认为根据这四种物质的性质,不用任何试剂,也能将它们鉴别出来.此后他们进行了尝试并获得了成功.他们采用的方法是:
将四瓶无色溶液进行重新编号,并将它们两两混合,部分实验现象记录如下:(“↓”表示生成沉淀,“↑”表示生成气体,“-”表示无明显现象)
两两混合a+ba+db+cc+d
实验现象--
①他们所得到结论是:d 是氢氧化钠.
②请写出a+b 反应的化学方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列有关物质的说法中,正确的是(  )
A.氢氧化铜是一种碱,能使紫色石蕊溶液变蓝,使无色酚酞溶液变红
B.电木是具有网状结构的有机高分子材料,可以回收加工再利用
C.CO2能使湿润的石蕊纸花变红,说明二氧化碳具有酸性
D.铝的活动性比铁强,但铁制品比铝制品更容易被氧化而锈蚀

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.复印用的墨粉中含有Fe3O4粉末.制备Fe3O4的主要流程如下:

资料:Ⅰ.Fe3O4中Fe2+、Fe3+、O2-的微粒个数比是1:2:4
Ⅱ.为确保只生成Fe3O4,需要通过调节O2的用量,来调控Fe(OH)2
与Fe(OH)3的质量比
Ⅲ.第④步反应中各元素化合价保持不变
(1)具有磁性的Fe3O4粉末在复印机电磁场作用下,能使墨粉形成字迹或图案.这利用的是Fe3O4的物理性质(填“物理性质”或“化学性质”).
(2)第②步反应的化学方程式是FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓+Na2SO4
(3)“操作Y”得到的沉淀Fe(OH)2与Fe(OH)3的质量比为45:107(用最简整数比表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.如图是三种粒子的结构示意图:(注:(1)(2)用字母序号填空,(3)用元素符号和数字表示)
(1)表示阳离子的是B;
(2)属于同种元素的是AC;
(3)B微粒的符号是Mg2+

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