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    14．下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：

    （1）实验室采用途径甲制取氧气，试管口要放一团棉花，目的是为了防止高锰酸钾粉末进入导管，若用E装置收集氧气，当导管口气泡均匀连续冒出时开始收集，该反应的基本反应类型是分解反应．
    （2）采用途径乙制取氧气，如需随时控制生成气体的速率并节约药品，发生装置最好选用B（填编号），检查气密性的方法是把导气管插入液面以下，然后向内推注射器活塞，若导管内液面上升，或向外拉活塞，导管口有气泡产生，说明气密性良好，如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了．
    （3）F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从d（填“c”或“d”）端通入．
    （4）写出用丙装置制取O2的反应方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

    分析 （1）根据用加热高锰酸钾的方法制取氧气时的注意事项进行分析；根据用排水法收集的注意事项分析最佳的时机；根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气确定反应的基本类型即可；
    （2）根据用注射器可以控制液体的滴加速率进行分析；根据检查气密性的方法进行分析；根据用向上排空气法收集氧气验满的方法进行分析；
    （3）根据氧气的密度小于水的密度进行分析；
    （4）根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气写出反应的化学方程式即可．

    解答 解：（1）用加热高锰酸钾的方法制取氧气时要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续均匀气泡冒出时；锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气．该反应是一种物质生成三种物质的分解反应；
    （2）用注射器可以控制液体的滴加速率，因此随时控制生成气体的量并节约药品，应该选择B装置；B装置检查气密性的方法是把导气管插入液面以下，然后向内推注射器活塞，若导管内液面上升，或向外拉活塞，导管口有气泡产生，说明气密性良好；用向上排空气法收集氧气验满的方法是：将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了；
    （3）因为氧气不易溶于水，氧气的密度小于水的密度，所以氧气应从短管进入，把水从长管排出，即从d管进入；
    （4）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    故答案为：（1）一团棉花；防止高锰酸钾粉末进入导管；导管口气泡均匀连续冒出；分解反应；（2）B；把导气管插入液面以下，然后向内推注射器活塞，若导管内液面上升，或向外拉活塞，导管口有气泡产生，说明气密性良好；将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了；
    （3）d；（4）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

    点评 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择等，同时也考查了方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．广泛了解科学家的主要贡献，有助于我们培养科学精神、树立远大理想．以下说法与 实际不相符的是（　　）
    A．我国化学家侯德榜改进了比利时化学家索尔维的氨碱法制纯碱，发明了“联合制碱法”，大大促进了世界制碱技术的发展
    B．英国化学家波义耳依靠前人的实践经验和自己的钻研，将当时的溶液检验提高到了新的水平
    C．法国化学家拉瓦锡，对化学的发展做出了重大的贡献，包括他最早发现了酸碱指示剂
    D．1903年诺贝尔化学奖获得者瑞典化学家阿伦尼乌斯，其主要贡献之一就是提出了酸碱的电离理论，给酸和碱以科学的定义

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图所示实验操作正确的是（　　）
    A．
    读取液体体积    		B．
      倾倒液体    		C．
      取固体药品    		D．
      熄灭酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关氧气性质的叙述，错误的是（　　）
    A．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
    B．物质跟氧气的反应一定发光、放热
    C．有氧气参加的氧化反应中一般都有热量放出
    D．氧气能够跟许多物质发生化学反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．对比归纳是学习化学的重要方法．请你参与下列探究活动并回答问题：
    实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素．如图1，分别将硫在空气和氧气中燃烧．
    ①硫在氧气里燃烧的文字表达式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
    ②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的含量

    实验二：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应．
    图2是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应．小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是变量不唯一．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．2015年6月5日是“世界环境日”，中国主题为“向污染宣战”．
    （1）空气中，含量最多的气体是氮气；能供给呼吸的气体是氧气．会造成温室效应的气体是二氧化碳．
    （2）某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：如图所示，回答下列问题：
    ①A处紫色石蕊溶液变成红色，A处使紫色石蕊溶液变红的物质是碳酸；B处澄清石灰水变浑浊．写出B处发生反应的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
    ②C烧杯中下层（选填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，具有的化学性质是不能燃烧也不能支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列说法错误的是（　　）
    A．保持水化学性质的微粒是水分子B．花香四溢主要是分子在不断运动
    C．所有原子核都由质子、中子构成D．化学反应前后原子的种类不会改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列有关实验事故的可能原因分析中，错误的是（　　）
    A．酒精灯内的酒精洒在桌面上燃烧起来，可能原因：用酒精灯引燃另一个酒精灯
    B．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管炸裂，可能原因：没有预热，直接集中加热试管里的药品
    C．向试管中倾倒液体药品后发现标签被腐蚀，可能原因：拿细口瓶倒液时，标签没有向手心
    D．用试管刷刷洗试管后，试管破裂，可能原因：刷洗时，试管里注入水过多

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．根据如图所示装置图，回答有关问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：
    a、试管
    b、集气瓶
    （2）写出实验室制CO2的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；可选用的发生装置是B（填序号，下同），收集装置是E．
    （3）某同学用碳酸钠与盐酸反应来制取CO2，为了较好控制反应速率，应选用的发生装置是C．
    （4）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，应选择的发生装置是A，收集装置是E，反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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