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    下列分解反应中，生成物都是非金属单质的是（　　）
    A、加热分解氧化汞
    B、加热高锰酸钾
    C、电解水
    D、加热分解氯酸钾
    考点：单质和化合物的判别
    专题：物质的分类
    分析：A、根据氧化汞分解生成汞和氧气，汞是金属单质，氧气是单质分析；
    B、根据高锰酸钾分解生成锰酸钾和氧气，锰酸钾是化合物，氧气是单质分析；
    C、根据电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气都是单质分析；
    D、根据氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，氯化钾是化合物，氧气是单质分析．
    解答：解：A、氧化汞分解生成汞和氧气，汞是金属单质，氧气是单质，A不正确；
    B、高锰酸钾分解生成锰酸钾和氧气，锰酸钾是化合物，氧气是单质，不正确；
    C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气都是非金属单质，正确；
    D、氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，氯化钾是化合物，氧气是单质，D不正确．
    故答案选C．
    点评：应抓住单质和化合物的概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第5次缔约方会议在丹麦首都哥本哈根召开．这次大会的重点包括三个方面：发达国家到2020年的中期减排目标；发展中国家根据自身能力采取应对气候变化的行动；发达国家帮助发展中国家适应、减缓气候变化的短期和长期资金和技术支持．请回答下列问题：
    （1）近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
     
    ．
    （2）自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是：
    ①植物的光合作用：植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧气；
    ②海水的吸收．
    请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO2的途径：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    （3）科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是：
     
    ．
    （4）请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一种无色的气体X和灼热的木炭反应，得到另一种气体Y，Y气体与灼热的氧化铁反应，又得到X，则这两种气体分别是（　　）
    A、CO2、CO
    B、O2、CO
    C、CO、CO2
    D、O2、CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列所示实验操作正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明暑假到海南旅游，在海南拾到一些形态各异的贝壳，带到班上引起了同学们研究的兴趣．他们将贝壳带到化学实验室中研究贝壳的主要成分．（提示：贝壳是一种保护软体动物身体柔软部分的钙化物）
    【提出问题】贝壳中的主要成分是什么？
    【提出猜想】①可能是氧化钙；②可能是氢氧化钙；③可能是碳酸钙；④可能是碳酸钙和氢氧化钙的混合物
    【作出判断】根据所学知识初步判断：上述猜想中一定不成立的是
     
    ．原因
     
    （用化学方程式表示）
    【进行实验】
    探究小组实验操作实验现象分析与结论
    第一组取少量贝壳放入烧杯中，加入适量的水，搅拌，滴加酚酞溶液．酚酞溶液
     

         		贝壳中不含氢氧化钙
    第二组取少量贝壳放入试管中，加入适量的稀盐酸；用带导管的橡皮塞塞紧试管，并将导管的另一端通入澄清石灰水中1．
     
    ；
    2．
     
    ．    		贝壳中含有碳酸钙
    【得出结论】贝壳中的主要成分为碳酸钙．
    【拓展和应用】在有些沿海的地方用贝壳高温煅烧制取石灰，写出反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．

    （1）写出标号仪器的名称：①
     
    、②
     
    ；
    （2）小红同学若用B装置作为发生装置来制取二氧化碳，那么锥形瓶中应该加入的药品的名称是
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ；小红用D装置来收集产生的二氧化碳，你认为
     
    （填“正确”或“错误”）理由是
     
    ．
    （3）若想检验小红同学收集到的是否为二氧化碳，请用化学方程式来表示检验过程中发生的反应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    测定食用纯碱粉末的纯度，取食用纯碱粉末试样，利用如图装置进行实验测定．数据记录如下：
    称量项目称量时间质量/g
    试样11.0
    装置+稀盐酸200.0
    装置+稀盐酸+试样反应开始后20s210.6
    装置+稀盐酸+试样反应开始后30s206.6
    装置+稀盐酸+试样反应开始后90s206.6
    （1）反应生成CO2的质量为
     
     g．
    （2）通过计算确定食用纯碱粉末中Na2CO3的质量分数．（写出计算过程，结果保留一位小数．）
    （3）如果测得的结果比实际纯度高，可能的原因是
     
    ．（答一种即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学从制碱厂带回一瓶废弃的纯碱样品，决定测定其中碳酸钠的质量分数（样品中杂质不与稀盐酸反应）．她取样品30g逐滴加入稀盐酸，生成CO2气体的质量与滴加稀盐酸的质量关系如图所示（碳酸钠与稀盐酸反应的方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑），
    求：（1）由图可知反应中共生成二氧化碳的质量为
     
     g
    （2）样品中碳酸钠的质量分数（计算结果用百分数表示，保留
    到小数点后一位数字）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列含硫元素的物质中，硫元素的化合价最低的是（　　）
    A、S
    B、H2SO4
    C、H2S
    D、Na2SO3

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