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    某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验，利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

    （提出问题）足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？

    （猜想假设）猜想①：有氧气剩余；

    猜想②：无氧气剩余。

    （实验验证）该小组同学按图组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。

    （1）激光笔的作用是__________

    （2）红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸（H3PO4）的化学方程式为__________

    （3）实验过程中，燃烧匙内的白磷先未燃着的原因是__________

    （实验结论）根据上述实验现象，得出结论如下：

    （4）结论1：猜想__________正确。

    结论2：课本上用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是__________（填“严谨”或“不严谨”）的，其理由是__________

    （若回答下列小题，奖励4分，但化学总分不超过60分）

    （拓展延伸）如图是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

    （5）在图中__________（填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因：①__________②__________

    小组同学通过查阅资料可知，验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒，利用铁与氧气、水等的缓慢氧化，可以将空气中氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中（如图），一段时间后你将看到的现象是__________

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    B.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃

    C.木炭可以代替红磷，来完成教材上的测定空气中氧气含量的实验

    D.稀有气体通电时能发出不同颜色的光

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    A.曲线①表示的是块状碳酸钙与稀盐酸的反应

    B.b 点表示碳酸钙与盐酸反应已停止

    C.等质量不同聚集状态的碳酸钙参加反应，粉末状碳酸钙产生 CO2 多

    D.对比曲线①②中 a、b 或 c、d 两点实验数据，可比较锥形瓶内的反应速率

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    科目：初中化学 来源：安徽省淮南市2019-2020学年九年级上学期第三次教学质量检测化学试卷 题型：单选题

    下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（　　）

    A.图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间

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    A. B. C. D.

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