【题目】图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是E种粒子的结构示意图。
根据上述信息,请你回答:
(1)氟元素的原子序数为______,钙元素的原子序数为______;
(2)氟化钙的化学式为______;
(3)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是______(填序号);
(4)A微粒的化学性质与B、C、D中哪一种微粒的化学性质相似______(填序号)。
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【题目】实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验,探究二氧化碳的有关性质,请回答下列问题:
(1)实验1中采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是:____________。
(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是________________,导致此现象产生的物质是__________(填化学式),发生的反应方程式为________________________。
(3)实验2是实验1的改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第④号棉球先有明显的现象,通过此现象可得二氧化碳的另一性质是___________。
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【题目】2017年6月5日是第46个世界环境日,我国确定的主题是“绿水青山就是金山银山”。下列说法不符合该主题的是
A. 发展公共交通,提倡绿色出行
B. 使用太阳能、核能等新能源
C. 改进燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空
D. 改进燃煤技术,减少与粉尘的排放
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【题目】下列是四种微粒的结构示意图,有关说法正确的是( )
A. 它们表示四种元素的不同粒子
B. ②④形成化合物的化学式为Na2O
C. 图①表示的微粒在化学反应中易得到电子变成阳离子
D. 以上微粒结构示意图所表示的元素均位于元素周期表中的第二周期
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【题目】下图是甲烷与氧气反应的微观模拟图,请回答下列问题:
(1)在甲、丙图中将相关粒子图形补充完整_______________
(2)A、B、C、D对应的物质都是由_________构成的
(3)画出比一个C分子多两个质子的离子结构示意图_________。
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【题目】九年级一班李华同学在厨房帮妈妈做菜的时候不小心将食醋撒到了鸡蛋上,然后发现鸡蛋壳表面有气泡产生,经查阅资料,李华知道了鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量,李华同学找到化学老师做了以下实验:将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后,称取12g放在烧杯里,然后往烧杯中逐滴滴加稀盐酸(假设鸡蛋壳中其他物质不与盐酸反应,也不溶于酸和水),加入稀盐酸的量与生成气体的量如图所示,
试求:(1)12g鸡蛋壳中碳酸钙的质量;
(2)恰好反应时,所得溶液中溶质的质量分数。
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【题目】氧化铜与稀盐酸发生反应时,容器中溶液总质量随时间的变化由线如图所示。下列说法正确的是
A. 该实验是将氧化铜逐渐加入稀盐酸中
B. n点和m点对应溶液中铜元素质量不相等
C. n点和m点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同
D. 该曲线不能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系
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【题目】水是生命之源,与人类生活息息相关,人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答:
(1)某地下水中含有较多可溶性钙、镁矿物质,该水属于________(填“软水”或“硬水”)。
(2)自然界中的水一般要净化后才能使用,在沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中,单一操作相对净化程度最高的是____________。
(3)从海水中提炼出来的重水(化学式为D2O)中重氢原子(D)的相对原子质量是2,则重水中氧元素的质量分数为___________。
(4)用铝制水壶在煤气灶或煤炉上烧水是利用了铝的_________性。
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【题目】某学习小组用KCIO3和MnO2的混合物加热制取O2,收集到4.8gO2后停止加热,称得剩余固体的质量为28.0g,继续加热至不再产生O2,最终剩余固体质量为23.2g,试计算(不考虑O2的损耗);
(1)两次生成O2的总质量为 g;
(2)理论上可回收到MnO2的质量(写出计算过程).
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