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17.以下信息对解答本题能提供帮助:无水硫酸铜白色固体遇水则变成蓝色.某同学为了研究蜡烛燃烧的产物,设计了以下实验,如图所示.在甲、乙两集气瓶中充满氧气,瓶底分别装有澄清的石灰水和无水硫酸铜白色固体.
①点燃集气瓶甲中的蜡烛,观察到蜡烛燃烧的产物是澄清的石灰水变浑浊.
②点燃集气瓶乙中的蜡烛,发现蜡烛燃烧的产物使无水硫酸铜白色固体变蓝.
请回答:
(1)蜡烛在氧气中燃烧比在空气中更剧烈,说明氧气具有助燃性.
(2)以上实验说明蜡烛的燃烧产物有水和二氧化碳.

分析 (1)根据氧气的性质和燃烧时的现象与氧气的浓度有关分析;
(2)根据反应现象确定生成物的名称.

解答 解:(1)因为氧气能支持燃烧,蜡烛在氧气中燃烧会比在空气中更剧烈,燃烧更旺.
(2)澄清的石灰水变浑浊说明生成二氧化碳,无水硫酸铜白色固体变蓝说明生成水,故以上实验说明蜡烛的燃烧产物有 水和二氧化碳.
故答案为:
(1)更剧烈,助燃.
(2)水和二氧化碳.

点评 了解氧气的助燃性和物质在氧气中燃烧的现象,了解检验二氧化碳和检验水的方法.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物,它们之间的关系如图所示,相互之间连线表示能发生化学反应.A、C、E均为氧化物,A是人体呼出的主要气体;在实验室中B可以用来制取A,而D可以用来检验A;C和E反应能生成D.
(1)A的化学式是CO2,D的化学式是Ca(OH)2
(2)B除了制取A之外的另一种用途是用于除铁锈(合理即可);
(3)C和E反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca(OH)2,该反应的基本类型是化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列有关厨房里的说法正确的是(  )
A.揭开正在煮东西的锅盖时,会看到“白气”--气体的液化
B.铝制品耐腐蚀--铝的化学性质稳定
C.切菜的刀钝了要磨一磨--为了减小压强
D.煮粥时纯碱放多了加醋调节--发生了中和反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验目的不能达到的是(  )
A.用水鉴别氯化钠固体和硝酸铵固体
B.用硝酸银和稀硝酸检验某溶液中是否含有氯离子
C.用纯碱和熟石灰制取少量烧碱
D.用适量硝酸银溶液除去硝酸钙溶液中的少量盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列各组气体中,可用同一种方法收集,且该方法是组内每种气体的最好收集方法这样的一组是(  )
A.H2、O2、CO2B.H2、O2、COC.H2、CO2、O2D.O2、CO、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某科学兴趣小组按以下步骤探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度.
(1)猜想或假设:①pH值<7;②pH=7;③pH>7.
(2)设计和实验:
要测定该溶液的酸碱度,除了要有正确的操作步骤外,其中不能采用下列物质中的②③(填序号)来进行实验.
①PH试纸  ②紫色石蕊试液③酚酞试液
组内同学进行了如下实验:
甲同学:取pH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得pH=7;
乙同学:取pH试纸放在玻璃片上,先用蒸馏水将PH试纸湿润,然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得pH=7;
丙同学:将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得pH=7.
在这三位同学中,操作规范的是甲,其余同学操作上的错误是乙用蒸馏水润湿pH试纸了,丙把pH试纸浸入溶液了
(3)结论和分析:丙同学得出“凡是盐溶液的pH值都等于7”的结论,你认为该结论是否正确?
不正确(填“正确”或“不正确”)请再举一例证明你的判断:中性的例如氯化钠、酸性的例如硫酸铵、碱性的例如碳酸钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.当前,以下气体可以用固体氢氧化钠来干燥的是(  )
A.H2和CO2B.CO和O2C.SO2和O2D.H2和SO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.水的电解实验(实验装置如图)
①通电一段时间后,两个试管内汇集了一些气体,与正极相连的试管内的气体体积小,与负极相连的试管内的气体体积大,体积比约为1:2.
②与正极相连的试管内的气体可以使带火星的木条复燃;与负极相连的试管内的气体移近火焰时,气体能够燃烧,火焰呈淡蓝色.
【实验结论】
①水是由氢元素和氧元素组成的(在反应前后,参与反应的元素种类没有变化);
③化学反应中,分子可分,原子不可分.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图所示,将少量液体X加入到烧瓶中,观察到气球逐渐膨胀.下列液体和固体组合符合题意的是(  )
A.硝酸银溶液和氯化钠B.水和硝酸铵
C.盐酸和硫酸钡D.过氧化氢溶液和二氧化锰

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