【题目】向AgNO3溶液中滴入NaCl溶液至恰好完全反应,如图表示反应前后溶液中存在的主要离子。
(1)实验过程中观察到的现象是_____。
(2)写出“”表示的粒子的符号:_____。
(3)写出该反应的化学方程式:_____。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习了酸与碱的化学性质后,兴趣小组的同学利用实验室的一瓶氢氧化钠溶液进行如下探究。
探究Ⅰ(提出问题) 该氢氧化钠溶液是否已经变质?
氢氧化钠露置于空气中变质的反应方程式_________,___(填“是”或“不是”)复分解反应。
(实验探究)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
方法1:取样,滴加足量的______, | 无气体产生 | 氢氧化钠溶液没有变质 |
方法2:取样,滴加氢氧化钙溶液 |
(实验结论)氢氧化钠溶液没有变质。
探究Ⅱ(提出问题) 中和反应过程中是否有能量变化?
(实验探究)
甲同学:取适量该氢氧化钠溶液,滴加1~2滴酚酞,在溶液中插入温度计,再逐滴加入稀盐酸,边滴加边搅拌,测得温度变化情况如图所示。
①写出该反应的化学方程式___________,实验中搅拌的目的是____________;
②从图像可知,中和反应是____过程;请解释BC段的成因__________。
乙同学:取少量氢氧化钠固体与稀盐酸反应进行实验,得出了同样的结论。小华同学认为,乙同学的结论不可信,你认为她的理由是___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是装有浓硫酸的试剂瓶的标签。请计算:
(1)硫酸中氢原子、硫原子、氧原子个数比为_____;
(2)要把100 g该浓硫酸稀释为溶质质量分数20%的稀硫酸,需要加入水的质量是_____g;
(3)稀释浓硫酸时,应该将_____(填“浓硫酸注入水”或“水注入浓硫酸”)中。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在实验室利用以下装置进行气体的制取和性质实验。
(1)用装置A制取氧气、二氧化碳的化学方程式分别为: ______、 ______ ,发生装置相同的理由是:______,收集气体的方法是:___________ 。
(2)装置B观察到的现象是: ________ ,反应的化学方程式为 __________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】是初中化学常见的不同类别的物质,已知化合物A、B中含有两种相同的元素。它们之间的关系如图所示,“一”表示两种物质之间可以相互反应,“”表示一种物质可生成另一种物质。分析推理,回答:
(1)写出“C一B”、A与D反应且有浅绿色溶液生成的化学方程式。_____________、__________________
(2)说出物质A的一种具体用途。_______________
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【题目】2017年4月7日,哈佳铁路哈尔滨特大桥跨民主堤连续梁主跨合龙。这是特大桥今年开春复工以来合龙的首联连续梁。目前,特大桥五联连续梁已合龙两联,剩余的计划在下月底前合龙,为新建哈佳铁路2018年投用奠定基础。
(1)两台10立方米混凝土运输车往来穿梭,不断将混凝土运送到合龙连接处。混凝土运输车工作时的能量来源是_____。建桥过程中使用了大量钢筋混凝土,属于_____材料。
(2)在混凝土强度增长期,为避免表面蒸发和其他原因造成的水分损失,常要覆盖保鲜膜进行“养生”,主要利用保鲜膜的性能是_____(填字母)
A 密度小、绝缘性 B 耐腐蚀 C 不透气
制作保鲜膜的材料具有_____结构,可反复加工,使用后的保鲜膜若随意丢弃,会引起的环境问题是_____。
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