某校化学实验兴趣小组想了解水的组成,他们做了如下实验:(13分)
【提出疑问】水是由什么元素组成的?
【作出猜想】猜想(1)水是由氧元素组成;猜想(2)水是由氢元素组成;
猜想(3)水是由氢元素和氧元素组成。
【设计实验】[实验]如下图:电解水的实验
【实验现象】
①通电后,两根电极上都出现 。
②一段时间后正负两极试管内收集的气体体积比为 ;
③正极产生的气体是 ,负极产生的气体是 。
【实验验证】本实验中生成的两种气体,你能鉴别吗?试说说: 。
【实验结论】①水是由 组成的。② 电解水的文字表达式 。
【实验反思】通过本实验再次说明了 在化学变化中是可分的;反应前后 的种类是不变的。
科目:初中化学 来源: 题型:单选题
葡萄糖是生命活动中不可缺少的物质。下列属于葡萄糖化学性质的是
A.无色晶体或白色粉末 |
B.葡萄糖在人体内能被氧气氧化为二氧化碳和水 |
C.密度为1.544g·cm-3,熔点为146℃ |
D.易溶于水,微溶于乙醇,不溶于乙醚 |
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
按图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧。请回答下列问题:
(1)燃烧的现象是 ;
(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是 ;
(3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
(7分)小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时,小芳认为:通过图1装置,用蜡烛燃烧法测得的空气中氧气的含量会 (填“偏高”、“偏低”或“不变”)。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由: ,并用图1装置进行实验,证实了自己的结论。(注:本题实验中装置的气密性良好,水槽中的液体是水。)
小明认真分析了小芳的实验结果后,进行了如下探究:
【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗?
【实验探究】小明设计了图2装置,进行以下操作:
(1)取黄豆粒大小的白磷,用滤纸吸去表面的水分,放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内。
(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内,并立即塞紧橡皮塞。
(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余),接通电烙铁电源,发现白磷先熔成液体,接着燃烧产生大量白烟,说明通电前钟罩内含有 ,产生白烟的文字表达式是 。
【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是 。
【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后,又提出了一个问题:能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量,你的观点是 (填“能”或“否”),理由是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
下列安全措施不正确的是
A.燃放烟花爆竹时,远离人群和可燃物 |
B.天然气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风 |
C.正在使用的家用电器着火,立即用水浇灭 |
D.燃着的酒精灯不慎碰倒,洒出的酒精在桌面上燃烧起来,立即用湿布盖灭 |
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