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【10新疆19】.化学兴趣小组的同学分成甲、乙两组对溶液的鉴别进行探究,请你分析并填空。
【实验目的】Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别。
【实验药品】未贴标签的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸]和紫色石蕊试剂。
【实验仪器】试管、胶头滴管等。
【设计并实验】甲组同学利用紫色石蕊试剂鉴别四种溶液:
实验操作和步骤
实验现象与结论
(1)用4支试管,各取少量四种溶液,分别滴加紫色石蕊试剂;
一支试管中溶液由无色变红色,则原溶液是                溶液。
(2)另用3支试管,各取少量未确定的三种溶液,分别滴加步骤(1)检验出的溶液。
一支试管中溶液有气泡放出,则原溶液是             溶液
(3)另用2支试管,               
                    
一支试管溶液中有白色沉淀析出,则原溶液是         溶液,另一支试管溶液中无现象,则原溶液是      溶液。
 
乙组同学经讨论认为,不用紫色石蕊试剂也能鉴别出四种溶液。种自分别做了如下实验:
同学
实验操作
实现现象
结 论
小红
用3支试管,各取少量三种溶液,分别滴加另一种溶液。
一支试管溶液中有气泡放出,其余两支试管溶液中无现象。
所滴加的溶液是稀盐酸。
小勇
一支试管溶液中有白色沉淀析出,其余两支试管溶液中无现象。
所滴加的溶液是Na2CO3溶液。
小新
三支试管溶液中都无现象。
所滴加的溶液是NaOH溶液
 
乙组三位同学经过交流后发现本组         同学的结论是错误的,所滴加的溶液应是            溶液,由此鉴别出了四种溶液。
【反应与体会】①物质的鉴别有多种方法;②鉴别物质的关键是利用物质的特征性质等
(1)稀盐酸(2)Na2CO3溶液(3)分别滴加步骤(2)检验出的溶液。
Ca(OH)2溶液   NaOH溶液
小勇,  Ca(OH)2溶液
分析:根据紫色石蕊溶液遇酸变红,Na2CO3溶液与Ca(OH)2溶液反应生成白色沉淀,盐酸滴加到Na2CO3溶液中有气泡放出的特性进行分析解答.
解答:解:(1)紫色石蕊溶液遇酸变红,可以确定该试管中原溶液是稀盐酸;故答案为:稀盐酸;
(2)将稀盐酸滴加到剩余三种溶液中有气泡放出的试管中原溶液是Na2CO3溶液; 故答案为:Na2CO3溶液
(3)Na2CO3溶液与Ca(OH)2溶液反应生成白色沉淀,与 NaOH溶液不反应,利用现象即可区分剩余两种溶液.根据四种溶液相互混合产生的反应有所差异,在不使用紫色石蕊溶液的情况下也可以鉴别出四种溶液.由于Ca(OH)2溶液与Na2CO3溶液反应生成白色沉淀,与稀盐酸无明显现象,与 NaOH溶液不反应,所以小伟的结论是错误的,所滴加的溶液是Na2CO3溶液.
故答案为:
实验操作和步骤
实验现象与结论
 
一支试管中溶液由无色变红色,则原溶液是稀盐酸溶液.
 
一支试管溶液中有气泡放出,则原溶液是Na2CO3溶液
(3)另用2支试管,各取少量未确定的二种
溶液,分别滴加步骤(2)检验出的溶液.
一支试管溶液中有白色沉淀析出,则原溶液是Ca(OH)2溶液,反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,另一支试管溶液中无现象,则原溶液是NaOH溶液.
小勇;Ca(OH)2溶液
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)实验装置及实验操作是化学实验的基本内容
(1)请将体现下列实验操作目的正确选项,填在对应的横线上
A. 防止药品污染          B. 防止试管破裂        C. 防止实验误差  
加热试管时,先均匀加热后集中加热            ,滴管使用后,及时清洗并放在试管架上               ,量取液体时,视线与凹液面最低处保持水平              
(2)下列实验装置中均有水,请根据实验解释水在其中的主要作用
实验
装置

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

水通电分解
主要作用
集气瓶中的水:
吸收反应放出的
热量及生成的气体
 
 
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末。这种粉末是一种除氧剂。该粉末没有失效时呈黑色,失效后带有红棕色。为了确定该粉末的成分,小明做出了以下的【猜想】
猜想1:该粉末是木炭粉   猜想2:该粉末是铁粉    猜想3:该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
小明取没有失效的该粉末,分别用不同的方法进行如下实验,填写表中空格。
 
试验操作
试验现象
猜想是否成立
实验1
加入足量的硫酸铜溶液
                        
                       
猜想1:不成立
实验2
加入足量的         
                        
                      
猜想2:成立
实验3
用磁铁吸引
粉末被全部吸引
猜想3:       
【交流与反思】
(1)根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是                               ,变质后得到的红棕色粉末的主要成分是            (填物质的化学式)。
(2)采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”?(用化学方程式表示)
                                                          

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(化学方程式2分,其余每空1分,共7分)某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。
【提出问题】上述人酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?
【方案设计】大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因                               。讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。

【实验与结论】⑴请你填写实验报告中①、②处的内容。
实验
实验现象
实验内容
A
剧烈反应,迅速放出大量气泡
反应速率过快,气体不便收集,不宜于实验室制取二氧化碳
B
产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止。
无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2
C
                      
                        
⑵根据探究结论,实验室制取二氧化碳的反应原理为                                
                                     ( 用化学方程式表示)。
【拓展与迁移】⑴由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素:               
         
⑵右图是一种灭火器的工作原理示意图,其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是 
             

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(8分)小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料,她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物。于是她取一些草木灰做了以下实验,请你帮助她将下列实验报告填写完整:
实验序号
实验目的
实验方案
实验现象
结论
实验1
                       

 
       
       
 
草木灰的主要成分是碳酸钾
实验2
探究碳酸钾的性质
向碳酸钾溶液中滴入澄清石灰水
有白色沉淀生成
化学方程式为
实验3
探究实验2反应后上层清液中溶质的成份
               
                  
上层清液中有两种溶质        
 
[反思]实验过程中产生的废液必须处理后再排放。请你对实验2反应后产生的废液处理提出可行的方法                                                              

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某同学在实验结束进行废液处理时,将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中,当他用手接触烧杯壁时,感觉到烧杯“发热”。这一现象引起了他的注意。为了解这三种物质之间的反应情况,他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究。
请完成小题。
小题1:.(2分)他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设。
假设①:溶质为NaCl、CaCl2 
假设②:溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2 
请你再补充一种合理的假设。
假设③:溶质为                                                           
小题2:.(2分)如果假设③成立,请你根据下表要求,设计一个实验方案进行验证。
实验步骤及操作方法
实验现象
结    论
 
 
假设③成立
 
小题3:(2分)比较三种假设,能说明该同学作出假设的理由是                 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10无锡36)某化学兴趣小组在甲、乙两个充满()2的密闭容器中各加入一定量的碳粉,在高温条件下使其充分反应,待反应结束后,两个容器中的碳粉都已完全消失。该小组成员对两容器中反应后的气体进行如下探究:
(1)小红同学对甲容器中气体的组成提出如下四种猜想:
①只有CO    ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合气体
你认为上述猜想中明显不合理的有         (填序号)。
(2)小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体,为了验证自己的猜想,他准备按下图所示装置进行探究。
请你回答下列问题:
①装置B中浓硫酸的作用是             。
②若小明的猜想成立,则装置A中的实验现象是    ,反应的化学方程式是     装置C玻璃管中的实验现象是        ,反应的化学方程式是            
(3)小芳同学对乙容器中气体的组成提出了除上述猜想外的另一种合理猜想,她的猜想是      
于是她设计了下列实验方案验证其猜想
【步骤l】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后,再通入乙中的气体,观察现象;
【步骤2】将乙中的气体通人澄清石灰承中,观察现象。
指导老师在分析其实验方案后,指出了其中存在的错误或不足。
①步骤I应先通入乙中气体一段时问后方可加热。你认为这样修改的原因是            
②没有必要进行步骤2的实验,其理由是                
“’若反应前甲、乙两容器中碳粉与氧气的质量比分别表示为。 当小明和小芳的猜想均成立时,则 (填>”、“<”或=”)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10四川甘孜25)(7分)实验室有一瓶长时间放置的氢氧化钠溶液,试剂瓶口处有白色粉末状固体,小明同学感到很好奇,对白色粉末可能的成分进行了猜想:①可能含有氢氧化钠;②可能含有碳酸钠。
(1)小明同学得出猜想②的理由是:                                   。(用化学方程式表示)
(2)小明同学取白色粉末少许,加稀盐酸有气泡产生,证明白色粉末中一定含有        。
该反应的化学方程式:                                           。
(3)小明同学想证明白色粉末中还含有氢氧化钠,于是取少量白色粉末溶于水,滴入酚酞溶液,酚酞变红,因此小明同学认为一定含有氢氧化钠,你认为对吗?         ,(填“对”或“不对”)你的理由是                                                      。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2011安徽芜湖,15题)某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理和探究。请你一起参与:
(1)木炭燃烧实验:
①木炭在氧气中燃烧的现象是           ,完全燃烧的化学方程式是                
②检验右图集气瓶中木炭完全燃烧产物的方法是                     
(2)对燃烧是否发生火焰的探究:
【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰,那么物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢?
【提出假设】a.与氧气的浓度有关;b.与可燃物的状态有关;c.与燃烧达到温度和可燃物沸点的相对大小有关。
【资料整理】小组同学查阅资料归纳整理,如右表。

【得出结论】①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,可以得出假设a    (填“合理”或“不合理”);
②分析表中数据,可以得出有关假设b的结论是                            
③分析表中数据,可以得出有关假设c的结论是                      ;
【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰。(用简要语言叙述,提供仪器:蜡烛、火柴、注射器、玻璃管)                                              
                                                

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