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    现有下列粒子①水分子 ②氢分子 ③氧分子 ④氢原子 ⑤氧原子，请选适当序号填空：在电解水的反应中，保持氧气化学性质的粒子是
    氧分子
    氧分子
    在反应过程中，
    水分子
    水分子
    是可分的，分成
    氢原子、氧原子
    氢原子、氧原子
    ．
    分析：在化学变化中分子可分，原子不可分．分子是保持物质化学性质的最小微粒．
    解答：解：保持氧气的化学性质的微粒是氧分子；在反应过程中，水分子是可分的，被分解成氢原子、氧原子；在此反应中，氢原子、氧原子是不可再分的，只是重新结合成新的氢分子、氧分子．
    故答案为：氧分子；水分子；氢原子、氧原子．
    点评：本题主要考查了物质的微观构成及其在化学变化中分子和原子的关系方面的内容．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    26、现有下列粒子a、水分子b、氧分子c、氢分子d、氧原子e、氢原子．请选择适当的序号填空：在电解水试验中，保持氢气的化学性质的微粒是
    氢分子
    ；在反应过程中，
    水分子
    是可分的，被分解成
    氢原子、氧原子
    ；在此反应中，
    氢原子、氧原子
    是不可再分的，只是重新结合成新的
    氢分子、氧分子
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们的生活离不开空气和水．请回答下列问题：
    （1）你能写出一条保护空气的措施吗？
    工厂废气处理后再排放
    工厂废气处理后再排放
    ．
    （2）2012年“世界水日”的宣传主题是“水与粮食安全”．
    ①保持水的化学性质的最小粒子是
    水分子
    水分子
    ．
    ②除去水中的不溶性杂质的操作是
    过滤
    过滤
    ，玻璃棒在此操作中的作用是
    引流
    引流
    ．
    ③硬水给人们的生活带来了许多麻烦，可用
    肥皂水
    肥皂水
    来区分硬水和软水，生活中可通过
    煮沸
    煮沸
    的方法使硬水软化．
    ④爱护水资源是每个公民的责任和义务．请写出在日常生活中节约用水的一条措施：
    一水多用
    一水多用
    ．
    （3）为了保证潜水艇长时间的潜航，需要在潜水艇里配备氧气再生装置．现有以下几种制氧气的方法：
    A．加热高锰酸钾制氧气，B．电解水制氧气，C．在常温下用过氧化钠（Na2O2）固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
    ①你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是
    C
    C
    ，与其它两种方法相比，这种方法的优点是
    不需加热或通电；能将呼出的二氧化碳转化为氧气
    不需加热或通电；能将呼出的二氧化碳转化为氧气
    ．
    ②写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：
    2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
    2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为：“严格管理水资源，推进水利新跨越”．结合所学知识回答下列与水相关的问题：
    （1）①水
    属于
    属于
     （填“属于”或“不属于”）六大营养素之一．
    ②保持水的化学性质的最小粒子是
    水分子
    水分子
    ．
    （2）如图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：不仅可以
    滤去不溶性
    滤去不溶性
    的物质，还可以
    吸附一些可溶性
    吸附一些可溶性
    的杂质．
    （3）现有一瓶矿泉水（硬水）和一瓶雨水（软水），请设计实验将它们鉴别开来（要求用两种方法）．
    实验步骤 实验现象 结论
    方法一
    分别取少量两种水，加入肥皂水，振荡
    分别取少量两种水，加入肥皂水，振荡
    产生大量泡沫
    产生大量泡沫
    是雨水
    是雨水
    泡沫少浮渣多
    泡沫少浮渣多
    是矿泉水
    是矿泉水
    方法二
    分别取少量两种水与玻璃片上，加热
    分别取少量两种水与玻璃片上，加热
    几乎无残留物
    几乎无残留物
    是雨水
    是雨水
    有白色残渣出现
    有白色残渣出现
    是矿泉水
    是矿泉水

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    现有下列粒子a、水分子b、氧分子c、氢分子d、氧原子e、氢原子．请选择适当的序号填空：在电解水试验中，保持氢气的化学性质的微粒是______；在反应过程中，______是可分的，被分解成______；在此反应中，______是不可再分的，只是重新结合成新的______．

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