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2.【发现问题】研究性学习小组中的小张同学在学习中发现:通常检验CO2用饱和石灰水,吸收CO2用浓NaOH溶液.
【实验探究】在体积相同盛满CO2 的两集气瓶中,分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液.  实验装置和现象如图所示.请你一起参与.
【现象结论】甲装置中产生的实验现象(用化学方程式表示)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,解释通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO2的原因CO2与石灰水作用有明显实验现象,NaOH无明显现象;乙装置中的实验现象是气球体积增大,溶液不变浑浊,吸收CO2较多的装置是乙.
【计算验证】另一位同学小李通过计算发现,等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量,Ca(OH)2大于NaOH.因此,他认为通常吸收CO2 应该用饱和石灰水.
【思考评价】请你对小李同学的结论进行评价:不正确,因为Ca(OH)2的溶解度很小,所形成的饱和石灰水中溶质的质量分数很小..

分析 【现象结论】根据甲装置中产生的实验现象出现白色沉淀,说明通常用饱和石灰水检验CO2;由反应现象知:甲、乙两装置的气球,乙的气球变化大,说明瓶内压强小,二氧化碳被吸收的多;
【计算验证】根据控制变量法的具体操作进行分析;
【思考评价】小李同学的结论不正确,考虑Ca(OH)2微溶于水,而NaOH易溶于水,Ca(OH)2的饱和溶液远没有等质量的NaOH的饱和溶液含溶质的质量多.

解答 解:【现象结论】根据甲、乙装置中产生的实验现象甲装置中石灰水变浑浊,乙装置中无现象,二氧化碳与澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀,通过这一现象,可以用澄清的石灰水来检验二氧化碳的存在,化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;比较甲、乙两装置的实验现象可以看出,乙中气球变化大,说明瓶内压强小,二氧化碳被吸收的多,则吸收CO2的量甲<乙;
【计算验证】依据控制变量法的具体操作可知,等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量,Ca(OH)2大于NaOH;
【思考评价】另一位同学小李同学通过计算结果发现,等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量,Ca(OH)2大于NaOH.因此,他认为通常吸收CO2应该用饱和石灰水,小张的结论不正确.尽管理论上Ca(OH)2比等质量的NaOH吸收的CO2多,但由于Ca(OH)2微溶于水,而NaOH易溶于水,Ca(OH)2的饱和溶液远没有等质量的NaOH的饱和溶液含溶质的质量多,因此也没有NaOH的饱和溶液吸收CO2 的质量多,所以应用NaOH溶液吸收.
故答案为:【现象结论】CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;CO2与石灰水作用有明显实验现象,NaOH无明显现象;气球体积增大,溶液不变浑浊;乙;
【计算验证】等质量;
【思考评价】不正确,因为Ca(OH)2的溶解度很小,所形成的饱和石灰水中溶质的质量分数很小.

点评 本题考查了二氧化碳的检验,掌握酸碱盐的溶解性是解答的关键,题目难度中等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富.如图是元素周期表的部分内容,请认真分析并回答后面的问题:

(1)请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量:26.98.
(2)表中不同种元素最本质的区别是B(填字母序号).
A.相对原子质量不同
B.质子数不同
C.中子数不同
(3)元素周期表中每一个横行叫做一个周期,通过分析,同一周期元素之间的排列有一定的规律,如:从左到右,各元素原子的原子序数依次增加.
(4)研究表明:第2周期从3号到9号元素的原子核电荷数逐渐增大,原子核对核外电子的引力逐渐增大,故原子半径逐渐减小.分析第3周期从11号~17号元素原子半径变化规律是从左到右,半径逐渐减小.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

13.2013年12月2日1时30分,搭载着“嫦娥”三号的“长征”三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射升空并准确入轨.航天所用燃料之一为氢气.纯净的氢气在空气中燃烧,下列现象不符合事实的是(  )
A.产生黄色火焰
B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内部有水珠生成
C.接触罩在火焰上的烧杯感到发烫
D.将罩在火焰上方的烧杯倒置并迅速加入少量石灰水后,石灰水一定变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

10.实验室取用一定量的液体时,应选用下列仪器中的(  )
A.试管B.滴管C.烧杯D.量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.小敏同学的化学复习笔记本上有如下记录,你认为不正确的是(  )
A.最外层电子数为8的粒子,一定是稀有气体元素的原子
B.从元素周期表中可以查出元素的相对原子质量
C.过氧化氢溶液与二氧化锰混合,二氧化锰能加快过氧化氢分解速率
D.地壳中含量最多的金属元素是Al、最多的非金属元素是O

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a酒精灯、b试管、c锥形瓶、d集气瓶
(2)用加热高锰酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3)实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气,文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,若选用装置C做发生装置,你认为选用装置C的优点是能够控制反应速率,节约药品.
(4)用装置D收集氧气的依据是氧气的密度比空气大;检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,则集满.
(5)实验室常用固体锌粒和稀盐酸溶液反应来制取氢气.常温下氢气是一种无色、无味的气体,密度比空气小且难溶于水.实验室制取氢气时,应选择的发生装置是B或C(填序号,下同),收集装置是E或F.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.根据下列装置图填空

(1)写出标号②的仪器名称:集气瓶;
(2)装置A可用于实验室加热氯酸钾制氧气,写出反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;将装置A稍做处理还可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气,该反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)装置B也可用于实验室制取氧气,发生反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(4)收集氧气可以用装置E,是因为氧气不易溶于水;收集氧气还可以用装置D(填字母序号),用该装置收集氧气时验满的方法是将一根带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃.
(5)某同学做铁丝在氧气里燃烧实验时,只发现铁丝红热一下,并没有观察到其他现象,铁丝没有燃烧的可能原因是集气瓶中氧气不足(答一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列变化中,不属于化学变化的是(  )
A.食物腐烂B.瓷碗破碎
C.钢铁露天堆放生锈D.纸张燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.用如图所示装置测定空气中氧气的含量.请回答有关问题:
(1)在集气瓶内加入少量水,将水面上面的空气分为5等份.
(2)在燃烧匙内放入足量的红磷.
(3)充分反应后,待冷却至室温,打开止水夹.
(4)该实验得出的关于空气组成的结论是氧气约占空气总体积的五分之一.
(5)下列做法会使实验结果产生明显误差的是AB.
A.把红磷改为镁条  B.把红磷改为蜡烛  C.不打开瓶塞,用放大镜聚焦阳光点燃红磷.

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