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11.关于氧气和二氧化碳的共同点的说法,不正确的是(  )
A.均可以用向上排空气法收集B.溶于水均能使石蕊试液变红
C.均可以用同一套发生装置来制取D.密度均大于空气

分析 A、根据氧气和二氧化碳的密度分析收集方法解答;
B、根据二氧化碳和水反应,生成碳酸解答;
C、根据制取原理分析解答;
D、根据氧气的密度比空气大,二氧化碳的密度比空气大分析解答.

解答 解:
A、氧气的密度比空气大,可以使用向上排空气法收集,二氧化碳的密度比空气大,可以使用向上排空气法收集,可以使用同一种气体收集方法,故正确;
B、氧气不易溶于水,不能使石蕊试液变红,二氧化碳和水反应,生成碳酸,能使石蕊试液变红,故错误;
C、过氧化氢和二氧化锰制取氧气,是固体和液体常温下的反应,使用的是液固常温型发生装置,石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,是固体和液体常温下的反应,使用的是液固常温型发生装置,可以用同一套发生装置来制取,故正确;
D、氧气的密度比空气大,二氧化碳的密度比空气大,故正确.
答案:B

点评 .本题考查了氧气和二氧化碳实验室制取的比较,完成此题,可以依据已有的知识进行.要求同学们加强对基础知识的储备,以便灵活应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列化学肥料中,属于复合肥料的是(  )
A.CO(NH)2B.KNO3C.KClD.(NH42SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

2.如图是氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图.下列说法正确的是(  )
A.通过该反应可看出化学反应的本质:分子分裂,原子重新排列组合
B.反应前后元素的化合价均发生改变
C.图中表示了4种物质的分子
D.该反应中氢原子和氯原子都发生了变化

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究.
【提出问题】剩余固体成分是什么?
【猜想与假设】
A.全部是碳酸钙  B.全部是氧化钙   C.①既有碳酸钙,也有氧化钙.
【设计并完成实验】
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有 ②氧化钙
(2)再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸有气泡生成说明固体成分中一定含有③碳酸钙
【实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论:
剩余固体成分应为【猜想与假设】中的④C(填“A”或“B”或“C”).
【交流与反思】实验操作(2)中产生的气体是⑤二氧化碳,该气体有何作用⑥:灭火(写一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.指出下列符号中数字“2”表示的意义.
①2CO一氧化碳的分子个数为2个;
②2Cu铜原子的个数为2个;
③SO2一个二氧化硫分子中含有2个氧原子;
④Fe2+一个亚铁离子带2个单位的正电荷.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.关于空气中某些成分用途的说法,正确的是(  )
A.氧气既支持呼吸,又支持燃烧,是一种有百利而无一害的气体
B.二氧化碳能供给植物呼吸,使植物长得繁茂
C.灯泡中充入氮气,能增加灯泡的亮度
D.利用稀有气体中氙气的特有性质,能制成车用氙气大灯

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列关于放射现象、原子核和核能的说法中,正确的是(  )
A.通过对放射现象的研究,可确认“原子核由质子和电子组成”
B.放射性有着广泛的应用,但是强剂量或长时间的辐射对人体有害
C.目前的核电站是利用核聚变释放的核能来发电的
D.核聚变的原料“铀”在地球上的储量非常有限

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.同学们做甲、乙两个中和反应实验的探究(如图1).

(1)甲实验恰好中和,则该溶液中的溶质是CaCl2 (填化学式).
(2)取乙反应后的溶液60.0g,滴加质量分数26.5%的Na2CO3溶液,如图丙,溶液pH的变化如图2,则与CaCl2反应的碳酸钠溶液的质量为40g;请计算该溶液中CaCl2的溶质质量分数18.5%(写出计算过程,精确到0.1%).
(3)根据计算所得数据在图3中画出产生沉淀的曲线.
(4)乙组的中和反应实验设计存在的不足是无法验证是否恰好中和.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列为常见物质的pH,呈碱性的是(  )
A.
牙膏pH=8.1
B.
食醋pH=2.2
C.
橙子pH=3.2
D.
苹果pH=4.0

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