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    15．下列离子能在pH=1的溶液中大量共存，并且使溶液呈无色的是（　　）
    A．Cu2+、SO42-、Cl-、Na+B．OH-、K+、NO3-、Ba2+
    C．Mg2+、SO42-、Na+、NO3-D．Na+、CO32-、Ca2+、Cl

    分析 根据pH=1的无色溶液，并利用复分解反应发生的条件，离子不能结合生成水、气体、沉淀来分析解答．

    解答 解：A、因Cu2+在溶液中为蓝色，则与无色溶液相矛盾，故错误；
    B、在pH=1的无色溶液中，H+和OH-能结合生成水，则不能大量共存，故错误；
    C、在pH=1的无色溶液中，四种离子不能结合生成水、气体、沉淀，则能大量共存，故正确；
    D、在pH=1的无色溶液中，H+和CO32-能结合生成水和二氧化碳气体，CO32-、Ca2+能结合生成碳酸钙沉淀，则不能共存，故错误．
    故选C．

    点评 本题考查离子的共存问题，注意PH=1、无色溶液等信息的使用，学生需熟悉复分解反应发生的条件、物质的溶解性等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．下列四个实验都用到水，请回答：

    （1）实验A中水作为反应物，该实验中产生氢气和氧气的体积比约为2：1．
    （2）实验B集气瓶水的作用是防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶．铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （3）实验C烧杯中的水进入集气瓶中，最终水面停留的刻度约在1处．
    （4）实验D中水的作用是提供热量和隔绝氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．实验一：如图所示，抽出玻璃片一段时间后，将上面集气瓶盖上玻璃片迅速倒转过来，将燃着的木条伸入瓶内，会观察到木条燃烧的更旺，该实验说明
    （1）分子是不断运动的
    （2）氧气可以支持燃烧
    实验二：控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法．
    实验
    编号    		一、探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高二、探究影响品红扩散快慢的因素三、探究影响硫燃烧剧烈程度的因素
    实验
    设计
    实验
    分析    		本实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制滴加的饱和石灰水的量相同．发现两杯水都变红，且整杯热水变红时间比冷水要短．由此说明：①分子在不断运动；②影响分子运动快慢的因素有温度．硫在氧气里燃烧的符号表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    ②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列有关水的说法不正确的是（　　）
    A．地球上可供利用的淡水资源缺乏B．生活中通过煮沸可将降低水的硬度
    C．水是由氢分子和氧原子组成的D．冰块与水混合属于纯净物

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．小丽同学在用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小丽联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢的催化剂，她想，水泥块能否作过氧化氢的催化剂呢？于是他和几个同学一起到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究．
    【猜想】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
    实验步骤实验现象实验结论
    试验一常温下试管中加入过氧化氢溶液，然后伸入带火星的小木条木条不复燃常温下过氧化氢不容易分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管内木条复燃常温下水泥块能加快过氧化氢分解
    【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，所以水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
    【讨论与反思】小华认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，觉得需要增加一个探究实验：探究：探究水泥块在反应前后质量是否改变．
    【实验步骤】a．准确称量水泥块的质量；b．完成实验二；c．待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；d．对比反应前后水泥块质量．
    【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可作为过氧化氢的催化剂．但小张认为，要证明上述猜想，小华的补充实验还是不够的，需要再补充一个探究实验：探究水泥块在反应前后的化学性质是否改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁，实验室提纯流程如下：

    （1）操作A的目的是使样品充分溶解．X溶液中溶质是K2CO3．
    （2）过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒，实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是（写一点即可）
    （3）本实验中蒸发是为了除去HCl、H2O（填化学式）．为了获得纯净的氯化钾，应蒸发至C（填序号）．
    A．完全蒸干时停止加热    B．快干时停止加热，利用余热蒸干
    C．有大量固体析出时停止加热，过滤弃去剩余的少量溶液
    （4）若样品中含80g KCl，理论上最终所得KCl固体的质量a（填编号）．
    a．大于80g     b．等于80g     c．小于80g     d．无法确定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）通过对水电解实验的研究，人们认识到水是由氢元素和氧元素组成的．水电解反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
    如图是水分子分解的示意图，请回答：
    该变化中发生变化的微粒是水分子；没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子．
    （2）某实验小组从湖中取了水样，观察到：水样呈淡黄色，
    有异味，水样浑浊，有固体小颗粒．他们进行了一系列的净化处理，请回答：
    ①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，除去其中固体小颗粒，进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流．然后再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于物理（填“物理”或“化学”）变化．此外还需加入二氧化氯（ClO2）进行杀菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合价为+4；
    ②水样经上述净化处理后变为无色、无味、澄清的水，这种水是否为纯净物？不是，为什么？此时水中含有可溶性杂质．
    （3）硬水会给生产、生活带来许多不便．鉴别硬水和软水的最简便方法是用肥皂水．生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是煮沸，硬水在该过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙→碳酸钙+二氧化碳+水．根据以上信息推测：长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是碳酸钙．
    （4）使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化．这里的“磷”是指A  （请用序号填空）．
    A．元素        B．原子       C．离子        D．分子
    （5）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染．请你举一例节约用水的做法洗衣水拖地．（合理答案均可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图．

    （1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序②⑤①④③．
    （2）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见图，则称取的NaCl质量为18.2g．
    （3）NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数小于 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
    （4）配制时应选择200（填“50”、“100”或“200”）mL的量筒来量取所需水的体积．若在量取水时仰视读数，则配制的溶质质量分数偏小．（填“偏小”或“偏大”或“不变”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列说法容易造成水体污染的是（　　）
    A．严格控制在邕江流域网箱养殖水产
    B．在农业生产过程中提倡使用农家肥
    C．沿江工厂的工业废水未经处理就排入邕江
    D．污水处理厂严格按有关要求和技术指标集中处理生活污水

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