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实验室里有一瓶标签残缺的盐酸.为能立即确定它是否为浓盐酸,你认为下列做法合理的是(  )
A、猜想假设B、查阅资料
C、进行试验D、交流讨论
考点:科学探究的基本环节
专题:科学探究
分析:科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,据此结合题意进行分析判断.
解答:解:A、猜想假设只是对问题的可能性进行合理的推测,不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸,故该做法不合理.
B、查阅资料只是为实验探究过程找寻理论支持,不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸,故该做法不合理.
C、通过进行实验以及对实验现象的观察、记录和分析等可以确定该无色气体是否为浓盐酸,故该做法合理.
D、交流讨论可以使实验探究更合理、更完善,不能代替实验做出实验证明,不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸,故该做法不合理.
故选:C.
点评:本题难度不大,考查的是科学探究方法,是研究初中化学问题的重要方法,了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象叙述错误的是(  )
A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
B、铁在氧气中燃烧时火星四射
C、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光
D、氢气在空气中燃烧,发出的淡蓝色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年6月我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲“运载火箭,成功将“神舟十号“载人飞船送入太空预定转移轨道.“长征三号甲“运载火箭常用铝粉与高氯酸铵(NH4ClO4﹚的混合物作为固体燃料,高氯酸铵中的氯元素的化合价为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用分解高锰酸钾的方法制取氧气.
(1)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是
 

(2)现有如图1所示的仪器,要制备并收集氧气,还需要补充的一种仪器是
 
,请在方框中画出该仪器图.
(3)实验开始前如图2所示检查装置气密性,如果
 
说明气密性良好.
(4)如果以氯酸钾为原料来制取氧气,需要选用上面仪器中的
 
(填编号),该反应的文字表达式
 
.若用排水法收集氧气时,当导管口刚有气泡冒出时
 
收集,等气泡
 
时才可以收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三位同学利用图中的装置,围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动.
【实验步骤】①如图所示,甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯,分别放在两个托盘天平上,并用砝码使天平平衡.丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量.
②三位同学分别利用装置进行化学反应.
③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后,将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上,观察天平是否平衡.丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量,比较反应前后质量.

【实验分析】
(1)请你仿照示例,完成实验现象的记录和分析.
实验现象实验原理实验结论
甲同学4P+5O2
 点燃 
.
 
 P2O5
该反应遵守质量守恒定律
乙同学Na2CO3+2HCl═
2NaCl+H2O+CO2
该反应遵守质量守恒定律
丙同学镁条剧烈燃烧,发出耀眼白光,放热,生成白色固体,反应前后称量质量不相等该反应不遵守质量守恒定律
(2)通过对上述实验的对比分析,甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的,但结论却是错误的.在实验操作完全正确的情况下,请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有
 

【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室配制10%的NaOH溶液50g,所需实验仪器是
 
 
 
 
.正确操作的步骤是
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列粒子带正电荷的是(  )
A、原子B、中子C、原子核D、电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧化物说法正确的是(  )
A、氧化物都是化合物
B、氧气含有氧元素,是氧化物
C、凡是含氧元素的化合物都是氧化物
D、氯酸钾是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸并微热,反应停止后滤出不溶物,再向滤液中放入一薄铁片,足够时间后取出,铁片无任何变化.以下结论正确的是(  )
A、滤出的不溶物中只有铜,不可能有铁
B、滤出的不溶物中一定有铜,也可能有铁
C、滤出的不溶物中只有铁,不可能有铜
D、滤液中一定含有硫酸亚铁,可能含有硫酸铜和硫酸

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